４年生は総合的な学習の時間に、「２分の１成人式」をテーマに学習しています。はじめに、生まれた頃の自分を調べました。授業では、友達と小さい頃の話を紹介し合いました。子どもたちは、家族への感謝の気持ちをもつことができました。

　４年３組の「とびだすメッセージ」の学習が始まりました。１・２・４組と同じように教科書を見て「とびだす仕組み」を試しました。「この仕組みを試したい」と、作りたい物をはっきりさせて取り組む姿が印象的でした。また、グループ内で作品について話し合うことや、お互いの作品の良さを伝え合うことも活発にできました。

　４年４組の図工「とびだすメッセージ」の学習が始まりました。この学習で作る「とびだす」仕組みを使ったカードは、学習発表会の際に心を込めて家族に渡すものです。子どもたちは、「家族に喜んでもらいたい」「きれいなカードを作りたい」という思いをもつことができました。４組は、紙を切り込む「とびだす」仕組みの他に、折った紙を貼り付ける「とびだす」仕組みに挑戦しました。貼り付け方や紙の折り方に工夫をしながら取り組みました。

　４年２組の図工「とびだすメッセージ」の学習が始まりました。とびだすカードをもらったり、作ったりしたことがあるという声はここでも聞かれ、作りたいカードのイメージをもつことができました。教科書の「とびだす仕組み」の作り方例を参考にするほか、４年１組の作品を参考にして、切り込み方や折り目の付け方を工夫して、「とびだす仕組み」を試すことができました。その後、グループ内で作品を見せ合い、グループで一番良いと思う作品を学級全体に発表しました。友達の作品の良さを客観的にとらえ、分かるように伝えるという活動は、４年生の全クラスで行っています。

　４年生の図工では、「とびだすメッセージ」の学習を始めました。とび出す仕組みを使って、楽しいカードを作ります。今日は４年１組が、教科書を見て、「とび出す」「動く」仕組みを試してみました。「こういうカードを、もらったことがある」「作り方を知ってるよ」等の声が聞かれました。また、「うまくとび出さなかった」「折ったらはみ出してしまった」等、試すあいだに困ってしまったことをみんなで話し合いながら解決し、一人一人が、とびだす仕組みを作ることができました。教科書にある作り方の他にも、切り込み方や紙の折り方を工夫した作品が見られました。

写真の続きです。

　４年生は、ボール宅急便、徒競走、ワイルドアットハートのダンス、全ての演目で、力を出し切ってがんばりました。４年生の団結力がさらに増しました。

　４年生の音楽の授業では、「友達シンドバット」を元気よく歌ったり、リコーダーで「子もり歌」を演奏したりしています。いつも笑顔でリズムよく歌うことができるので、歌声が音楽室中に響いています。

　運動会に向けて、音遊「ワイルドアットハート」の練習をしました。３年生と４年生で、元気よく踊りました。練習するごとに、どんどん踊りが上手になっています。本番を楽しみにしてください。

　４年生の図工、「布に描いたら」の作品が出来上がりました。赤、白、青の運動会の組み分けにそったピンク、黄、青のチームごとのテーマカラーを生かしながら、思い思いに描いてきました。最後に、右袖に自分の名前をデザインして出来上がりました。今週の練習では、３・４年生が実際に着て踊ってみます。そして、運動会本番にお家の方や全校の皆さんにお目見えします。

　４年生は、理科の学習でヘチマの成長を調べています。９月に入り、ヘチマの実がたくさんでき、中には、５０センチ程の大きなヘチマも実っていました。

　４年生の２学期の図工は、「ぬのにえがいたら」でスタートしました。慣れている画用紙と絵の具とはちょっと違って布(Ｔシャツ)に布用の画材で描きます。にじみやぼかし、手のひらでのスタンピングなど、今までの学習を生かして布に描いていきました。創造力いっぱいの色鮮やかなＴシャツが、さわやかな秋の風を受けています。思い思いにデザインしたＴシャツは、運動会の３・４年生のダンスの衣装になります。完成が楽しみです。

　本日、４年生は運動会で行う、ボール宅急便の練習をしました。入退場に加え、実際にボールを運びながら走ってみました。ハードルをくぐったり、背中でボールを挟んだりするなど、仲間と息を合わせてがんばっていました。

　本日、４年生は徒競走の練習を行いました。練習内容は、並び方と入場が中心でした。次回は走るコースや退場も含めた練習を行います。

　今週のあいさつ運動は、４年１組、４年２組が担当です。それぞれ登校する校門近くに並び、元気よくあいさつすることができました。

　運動会に向けて、３・４年生でダンスの練習を行いました。今日は、ダンスの新しい振り付けを覚えながら、曲の最後まで練習をしました。難しい振り付けがありますが、どの児童も一生懸命に練習をしていました。

　本日、４年生は、三色対抗リレーの選手を決めました。参加した児童は、誰もが一生懸命走りました。選手になった児童は、学年の代表としてがんばってほしいです。

　４年生の秋の校外学習では、社会科の学習の一環で、日光川浄化センター（写真上）と下水道科学館（写真中）と木曽三川公園（写真下）に行く予定です。しっかりと学習できるように計画を立てたいと思います。

　４年生は、総合的な学習の時間に、「運動で健康な体作り」をテーマに、自分で課題を決めて調べ学習をしてきました。本日４組では、他の学級と同様に、子どもたちがインターネットや本などで調べた運動遊びを実際に行ってみました。どの子も汗を流しながら、楽しく体を動かすことができました。今後は、休み時間にも、みんなで運動遊びをして、健康な体作りをしてほしいと思います。

　４年生図工「切って切って木の世界」の作品が完成しました。「のこぎりの使い方に慣れ、３０度ぐらいに傾ければ、きれいに切れることが分かってきた」「板をどんどん切って楽しかった」「切った木の形を生かして、小物入れができた」「家族にも使ってもらえそう」など、生活の中で使うものをつくるという具体的な目当てを自分なりに達成することができました。製作の間に、ペンや教科書をたててうまく使えるかどうかを確かめてみたり、必要な長さに合わせてのこぎりで切ったり、見通しをもって作成することができるようになってきたことに、感心しました。完成した後は、友達と作品について話し合ったり、友達の作品の良さを見つけ合ったりしました。お互いの作品について話し合っているときの笑顔は、いつも本当にいい顔をしています。