概数が用いられる場合や、四捨五入について知りました。詳しい数値よりも、およその数で表す方が、数の大きさがとらえやすいことに気づいた児童もいました。

　１組の様子です。空気や水の体積と温度の関係を調べるために、理科室で実験を行いました。実験前に教科書や動画でしっかりと手順を確認し、安全に気を付けて行いました。

　文章の「中」で挙げられている例について、何を説明するものなのかを考えました。教科書をしっかりと読む際に、段落やキーワードに注意して読み取りを進めました。

　１組の様子です。プラスチックの筒に詰めた玉を飛ばし、玉の飛び方について、気付いたことや疑問に思ったことを話し合いました。玉の数が１個の時と、２個の時を比較している児童もいました。

　２組の様子です。各パートごとで練習中です。楽器の音や掛け合いの重なりを楽しみながら取り組んでいました。

　メールやメッセージアプリのやり取りについて学びました。インターネットがいつでもどこでも利用できるとは限らないことを理解しました。また、それぞれの家庭のルールがあり、既読になったからといって返信が来るとは限らないことも学びました。
　どのような社会にあっても、常に相手の気持ちや状況を考えることが大切ですね。

　３組の様子です。資料から予想をし、友達と交流をしました。友達と話し合うことで新しい考えを得ることができます。自分の意見を表現できるよう頑張っていきましょう。

　ミュージアムの館内では、飛行機の歴史や仕組みについて見学しました。実際のヘリコプターに乗ったり、シートに座ったりするなど、貴重な体験ができました。

　展望デッキでの見学の様子です。

　名古屋市科学館の後は、あいち航空ミュージアムに移動して、班ごとにお弁当を食べました。

　４年生は、名古屋市科学館とあいち航空ミュージアムに行きました。
　科学館では、班別行動を行い、友達と仲良く体験をしました。あいち航空ミュージアムでは、展望デッキでヘリコプターの離着陸を見学できました。子どもたちは、実際の滑走路を前に大興奮でした。

３組の様子です。物語から想像を広げ、思い浮かべた様子を表しました。形や色を工夫して、物語の雰囲気に合う表現の仕方を考えています。