ホウセンカの子葉を観察し、タブレット端末で撮影したものを理科ノートにまとめました。
　葉の枚数や形、大きさに着目し、観察記録を書きました。

　２組の様子です。透明の版に、色画用紙を貼り、自分の表現したいことを試行錯誤しながら、作品をつくりました。どの児童も集中して活動できました。

　１組の様子です。教科書の絵の中から、人物を選んで、グループの友達にその人物の特徴を話しました。聞く人は、ノートにメモを取りながら聞き、正確に聞き取れたかどうか確認しました。

　１組の様子です。ものさしの仕組みや使い方を学びました。長さの正しい測り方を知りｃｍの意味も理解しました。使い慣れないものさしですが、先生と一緒にがんばって学習を進めていきましょう。

　１組の様子です。コマ撮りアニメーションの仕組みを使って表す学習活動を行っています。形や色、材料の特徴、構成の美しさなどの感じなどを考えながら、撮影によってどのような動きに見えるか試している児童が多かったです。

　国語科の学習で、先生方が小学生の頃に夢中になっていたことをインタビューしに行ってきました。先生方の話を聞きながら、工夫しながらメモを取ることができていました。インタビューの後は、メモを見返しながらインタビューしたことをクラスで共有しました。校外学習などの活動にもメモの工夫を生かしていきましょう。

　第１回目となる学校運営協議会を開催しました。

　今年度の会長・副会長を選出した後、昨年度の活動報告及び今年度の計画について協議しました。委員の皆様からは、それぞれの立場から様々なご質問やご意見をいただきました。この貴重な話し合いや協力体制が、子どもたちや学校を支えていると思います。

　子どもたちの健やかな成長のために、学校の教育活動にご理解・ご協力をいただきますよう、これから一年、どうぞよろしくお願いします。

　生活科であさがおの種を植えました。「大きくなあれ」「元気に育ってね」と、心をこめて種を土にうめました。
　これから毎日水やりをして、きれいな花が咲くように育てていきます。どんな花が咲くか、楽しみですね。

写真の続きです。

　３組の様子です。高い土地の地形を利用した工夫について学んでいます。すずしい気候を生かしたさまざまな工夫があることを理解しました。表やグラフの読み取りも頑張っています。

　自分の住んでいる北名古屋市を学習しています。地図帳を使い、愛知県内のどこにあるのか調べました。子どもたちは楽しそうに地図帳をめくっていました。

　１組の様子です。気持ちのいいあいさつについて、みんなで話し合いました。「目を見てあいさつする」「会釈をする」など、たくさんの意見が出ました。日々のあいさつに生かしていけるといいですね。

　正しい言葉づかいについて、６年生の各学級で学びました。あたたかい言葉や、よく友達の間で使われているいじりについて、みんなで話し合いました。発してしまうと、元には戻すことができないのが言葉です。言葉を大切にしながら、より良いクラス・学年をつくっていきましょう。

　砂や土の感触を味わいながら、山を作ったり穴を掘ったりしました。きまりを守り、楽しく取り組むことができました。

　写真の続きです。

　学級活動の時間を使って、正しい言葉遣いについて考えました。言われて嬉しい言葉や言われて嫌な気持ちになる言葉をみんなで出し合いました。その中で、自分は言われても平気だけど、友達は嫌な気持ちになる言葉があることに気付く姿が見られました。最後の振り返りを確認すると、相手の気持ちを考えて発言することの大切さや言い方に気を付けるなど、しっかり言葉遣いについて考えを深めることができていました。ぜひ、これからの生活に生かしていってほしいと思います。

　写真の続きと児童の振り返りです。

　わくわくするならこの２冊、「はまぐりじぞうと　おにたいじ」愛知の昔話で、楽しくもあり、ちょっぴり怖い不思議な世界をのぞいてみよう。「ファミ×チャレ」科学実験に工作、自然遊び、クッキングまで、楽しい体験が満載です。教育振興会おすすめの本です。
購入希望の方は、申込票とともに、代金を添えて担任までご提出ください。５月３０日（金）締め切りとなっています。

　１組の様子です。学習のまとめとして、練習問題を解きました。早く解けた児童が、友達に教える姿がありました。温かい雰囲気の中、学習を行っています。

　小筆の使い方を学習しました。姿勢よく丁寧に書こうと努力し、苦戦しながらも何度も練習しています。