社会科の「市のうつりかわり」の学習の一環として、昔の暮らしについて調べるために、市歴史民俗資料館の見学に行きました。
　子ども達にとっては初めて目にするものばかり。目を輝かせながら、昭和時代の展示物を見学する様子が見られました。
　この機会に、ご家庭でも昔の道具や生活、北名古屋市の様子について話題にしていただけると、子どもたちの学びがさらに深まると思います。

　令和５年度『子とともに　ゆう＆ゆう』の購読ご案内のチラシを、お子様を通じて配付させていただきました。『子とともに　ゆう＆ゆう』は、企画から編集までを保護者の皆様と教員で作成している家庭教育情報誌です。年間１２冊、4,000円となっております。お申し込みをされる場合は、申し込み票に必要事項を記入していただき、２月１０日までに代金を添えて担任にお渡しください。

　２組の様子です。テーマを決め、「はじめ」「なか」「おわり」を工夫して表現運動に取り組みます。今後、発表会をする予定です。今回は、テーマのイメージを深めるために、動画を視聴しました。

　１組の様子です。正しく調べるためには、図や表を工夫することが大切だと理解しました。練習問題にも積極的に取り組みましょう。

　２組の様子です。水をひやしたときの様子や、温度と体積の変化を調べました。ビーカーや試験管、温度計などの器具を正しく扱いながら実験を行いました。結果をわかりやすくまとめることができた児童が多く、素晴らしいです。

　先週、１年生は凧揚げをしました。
　初めて凧揚げを経験する子も多かったですが、上手に風に乗せて揚げることができました。昔ながらの遊びである凧揚げを、とても楽しそうに行っていました。

　今まで学習してきた力を確かめる問題に取り組みました。子どもたちは、リスニングの問題を一生懸命聞き、意欲的に問題に答えることができました。

　書初めを行いました。
　最高学年になる２０２３年をどんな一年にしたいのか、一人ひとりがよく考えて筆を進めていました。自分で目標を立て、その目標に向かってこつこつ努力することが大切ですね。

　漢字練習や算数プリント、読書など、１０分間集中して取り組むことができています。朝の準備もテキパキと行う姿、とても素晴らしいです！

　１月１９日に愛知県内全域にインフルエンザ注意報が発令されました。

　インフルエンザは、例年1月から3月にかけて流行します。鼻水、くしゃみ、咳など一般的な風邪の症状に加えて、38度以上の発熱や頭痛、関節痛、筋肉痛などの全身の症状が現れます。

　家庭でも毎朝の健康観察を引き続きしていただき、体調がすぐれないときは無理をさせず、お休みさせて様子を見てください。インフルエンザにかかわる詳細は、子どもたちに配付した「<swa:ContentLink type="doc" item="18023">保健だより</swa:ContentLink>」をご確認ください。

　運動クラブの様子です。学年に関係なく、楽しんで活動に取り組んでいます。競技はもちろん、準備や後片付けもみんなで協力する姿が素晴らしいです。

　カードゲームクラブの様子です。トランプやUNOを使ってゲームを楽しんでいる姿がほほえましいです。

　オセロ・将棋クラブの様子です。自分たちで対戦相手を見つけ、対戦します。他学年とも楽しく活動ができています。

　パソコンクラブの様子です。プログラミングについて学んでいました。スクリーンに映して、子どもたちで試行錯誤しながら活動していました。

　英会話クラブの様子です。ＡＬＴの先生と英語専科の先生とともに、楽しく活動しました。画用紙でカードを作成し、発表も行いました。

　手芸クラブの様子です。心地よいＢＧＭの中、思い思いに作成を進めました。クラブ開始時と比べると、一人でできる子が増えました。力作を完成させる児童も多く、驚きです。

　算数科では、多角形の書き方を応用して、複雑な模様づくりに挑戦しています。角度が何度になるのかを計算しながら、丁寧に作図していました。
　また、円周測定マシーンを使って円周を測定し、円周÷直径が一定の値になることを知りました。

　２組の様子です。学校公開日に実施予定のなわとび集会の流れを確認しました。トレーニングタイムで自分の力量を高め、チャレンジタイムで記録に挑戦します。自分で目標をたてて練習に取り組み、本番をむかえましょう！

　家庭科の学習では、エプロン作りに取り組んでいます。１枚の布をたち、エプロンの形になりました。折り目をアイロンがけする際には、友達と協力し、声を掛け合いながら丁寧に進めていました。これからどんな風に完成に近づいていくのかが楽しみです。

　１・２組の様子です。冬の植物や動物の様子を観察するため、校庭散策を行いました。継続して観察しているサクラやヘチマなどの様子を、ワークシートに記録しました。また、動画でも確認し、知識の定着を図りました。