１組の様子です。箱の面の形や、面の数を調べました。ノートに写し取ることで、数や大きさをくわしく確かめることができました。保護者の皆様、いろいろな箱の準備にご協力いただき、ありがとうございました。

　２組の様子です。生活の中で心に残っていることを思い出し、その様子を思い浮かべました。そのときに感じた気持ちに合う表現の仕方を工夫して、絵に表していきましょう。

　２組の様子です。体育館でハンドボールを行いました。ルールを守り、友達と協力してゲームを行いました。得点しやすい場所に移動し、相手をかわしてシュートを打てるようにするのがポイントです。

　３組の様子です。CountryRoadのリコーダーのテストを行いました。美しい音色になるように、演奏の仕方を工夫することができました。

　この１年間、自分が作ってきたたくさんの作品の中から、お気に入りの一つを選び、紹介する文章を書いています。
　伝えたいことがしっかりと伝わるように、修飾語を使って詳しく書き表したり、誤字や脱字がないか推敲したりするなど、今まで学習してきたことを活かして取り組む様子が見られました。

　ダーグ先生と一緒に、動物や数について学習しました。いつものように、楽しく活動をすることができました。

　第４回師勝小学校学校運営協議会を開催しました。今回は、県のコロナ医療ひっ迫防止緊急アピール解除を受け、校長室で開催しました。会の冒頭では、会長より、子どもたちを育てていく上で、本来家庭や地域がするべきことまで、学校で対応していただいている現状があるのでないか。学校外での出来事まで、学校に頼り切るのではなく、家庭や地域全体で子どもたちを見守り、育てていきたいとお話がありました。その後、校長先生より、地域や保護者の委員の皆様に１年間のお礼と今後の社会情勢を見据えた教育活動の在り方についてお話しいただきました。

　続いて、今年度の取組についてと学校自己評価結果の報告を行い、来年度の計画をお伝えしました。学校評価のアンケート結果や学校評価報告書をもとに、多くのご意見をいただき、協議を進めることができました。いただいた貴重なご意見をしっかりと振り返り、来年度につなげていきたいと思います。お忙しい中、ご参加いただきましてありがとうございました。

　委員の皆様、１年間ご協力いただきありがとうございました。

　１組の様子です。交通事故に関するニュースを目にしたり、耳にしたりすることが多いため、学級活動の時間に交通ルールについて学びました。交通ルールや自転車の特性などについて改めて考え、理解を深めました。また、学区で危険な場所を確認し、どうすればいいか話し合いました。

　卒業までのカウントダウンカレンダーの掲示の様子です。卒業に向けて、１人１枚を担当し、みんなへのメッセージを書きました。残りの時間を大切に、すてきな思い出をたくさんつくっていきましょう。

　２組の様子です。「いろいろうつして」の授業で、彫ってつくる版画にチャレンジしています。ヘラをうまく使い、刷った後にどうなるかをイメージして、板に線を彫り作品を一生懸命作る姿が多くみられました。
　インクをつけた後、どのような版画になるのかとても楽しみですね。

　「ゼロの日」の交通安全指導を行いました。
　児童の登校は、通勤・通学の時間帯とも重なるため、交通量が非常に多い状況です。自動車や自転車が行きかう中、常に周囲に気を配り、登校の安全を見守ってくれる皆様には、感謝の思いでいっぱいです。日々、本当にありがとうございます。
　令和４年度も残りわずかとなってきました。師勝小学校の子どもたちが安全に暮らせるよう、引き続き見守りをお願いします。

　３組の様子です。文字の大きさや行の中心に気を付け、字形を整えて書きました。用紙を半分に折り、工夫して練習を重ねました。自己評価を行うことで、次回への見通しをもつことができました。

　丸い紙を使って、楽しく転がる作品を作りました。色や形を考えながら、飾りつけをしました。途中には転がして動きを確かめるなど、意欲的に活動に取り組みました。

　１組の様子です。時速・分速・秒速の相互の関係を考えました。身の回りにある時速・分速・秒速をイメージをしながら、変換する練習をしました。

　２組の様子です。水槽に水を入れるときの、水のかさと全体の重さの関係を調べました。表を利用して、折れ線グラフをかきました。また、まとめた情報をもとに、水が入っていないときの水槽の重さも求めることができました。

　今年度最後の漢字計算コンクールを行いました。
最後まで粘り強く取り組む姿勢が見られました。結果が返ってきたら、自分の苦手なところを復習しましょう。

　ライオンとしまうまの赤ちゃんの様子を比べながら学習に取り組みました。
　文章の中から、ライオンとしまうまの生まれた時の違いや成長の違いを探し、ノートにまとめることができました。

　６枚の長方形や正方形を組み合わせて、箱（直方体と立方体）を３個作りました。みんな楽しく上手に箱（直方体と立方体）を作ることができました。
　この箱を使って、次の授業は、立体の様子を調べます。

　３組の様子です。実験キットを使い、磁石の性質について学んでいます。
　いろいろな物を磁石に近づけ、付くものと付かないものを調べました。磁石は離れていても鉄を引き付けることや、極の性質を知りました。磁石に付けた鉄のくぎが磁石になっていることに気付いた児童もおり、実験を通して楽しく学ぶことができました。

　３組の様子です。ドリブルとパスを中心に学びました。先生からのアドバイスを生かして取り組む児童が多くいました。子どもたち同士で応援しあい、前向きな雰囲気が感じられました。