「モチモチの木」を読み、豆太について気づいたことを話し合いました。子どもたちは、豆太の行動や気持ちから感じたことを、自分の言葉で伝えていました。友達の考えを聞くことで、新しい見方にも気づき、学習が深まっていました。

　児童および保護者の皆様を対象に実施した「学校や家庭での生活に関するアンケート」の結果を踏まえ、今年度の教育活動について自己評価を行いました。さらに、その自己評価に対し、学校関係者評価委員（学校運営協議会委員）の皆様からご意見をいただきました。

　これらの結果を基に、来年度に向けた学校の対応および改善策を検討し、評価報告書としてまとめました。右のメニュー欄「学校評価」の「令和７年度　学校評価」令和７年度　学校評価よりご覧ください。

　平素より本校の教育活動にご理解とご協力を賜り、厚く御礼申し上げます。また、このたびのアンケート実施に際しましても、多大なるご協力をいただき、深く感謝申し上げます。引き続き、本校の教育活動への変わらぬご支援をお願い申し上げます。

　「親子ふれあい校内美化活動」に保護者や地域の方々に多数ご参加いただき、子どもたちも楽しみながら学校をきれいにする時間となりました。
　今回は、昇降口にある傘立てのペンキ塗りに取り組みました。多くの児童が利用する傘立ては、長年の使用で塗装がはがれていました。そこで、親子で協力しながら丁寧に新しいペンキを塗りました。
　校長先生をはじめ、本校教職員も参加し、一緒に活動を進めました。風が吹く中、どの子も集中してペンキ塗りに取り組みました。作業が進むにつれ、傘立てはどんどん明るくきれいに生まれ変わっていきました。
　学校を大切にする気持ちを育てるとともに、親子のふれあいや仲間との協力を深める貴重な機会となりました。ご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。

　卒業式に参加するにあたり、心構えを学びました。6年生の大切な式をどのような気持ちで臨むとよいのか考えて、歌やお辞儀の練習をしました。

　１組の様子です。彫刻刀を使って板を彫り、色版画をつくっています。黒い和紙に絵の具を刷り重ねてカラフルな作品に仕上げました。
　なかなか思うように色が出ず、苦労している様子でしたが、少しずつこつをつかみ、きれいに色が刷れるようになってきました。色とりどりの作品が出来上がりました。

　３組の様子です。植物や動物の１年の様子についてまとめました。
　自分でどの生き物についてまとめるかを決め、教科書やタブレット端末を使って調べました。写真や画像をよく見てそっくりに生き物の絵を描いたり、分かりやすい説明文を考えたり、工夫して取り組みました。
　調べ学習を通して、気温と生き物の関係について、より理解を深めることができました。

　身近な物をこすり出して模様を作り、組み合わせて作品を仕上げました。作りたい形に合った模様を探したり、模様から形を想像したりするなど、それぞれが工夫を凝らして取り組んでいました。

　５年生が中心となって、企画・運営・準備を行ってきました。「６年生へのありがとう」を伝えるために各学年からの出し物、先生からの歌のプレゼント、在校生による合唱などがありました。最高学年へ向けて、よい経験となりました。

　写真の続きです。

　新聞紙を棒の形にして、作品を作りあげました。棒の付け方を工夫し、自分たちの身長より大きな作品が完成したところもありました。みんなで協力して楽しそうに取り組む姿が素敵でした。

　手の着き方や着地に気を付けながら、とび箱運動に取り組みました。とべた友達には温かい歓声を送り、とべなかった友達にもアドバイスをしたり優しく見守ったりする姿が素敵でした。来年はもっと高い段に挑戦したいと意気込んでいる子もいました。