箱の形や色に注目しながら、並べたり積んだりして遊びました。思いついた順番をどんどん試し、面白い形を探していました。箱集めのご協力、ありがとうございました。

　児童が安全に登校できるよう、ＰＴＡ実行委員の皆様のご協力のもと 毎月交通安全啓発活動を行っています。

　交通指導員さんや「見守り隊」と一緒に、当番の実行委員の方々が校区内の通学路に立ち、旗当番として児童の登校を見守ってくださいました。横断歩道では車がしっかり止まるよう旗を掲げたり、児童に「おはようございます」と優しく声をかけてくださったりする姿が見られました。登校する児童たちも、黄色い旗を持った保護者の皆様の姿に安心した様子で、一日の始まりを明るく迎えることができました。

　ＰＴＡ実行委員の皆様、朝の貴重なお時間を割いて子どもたちの安全のためにご協力いただき、誠にありがとうございます。本校では、今後も地域・家庭と連携しながら、安全で安心な登下校を支えていきます。

　汽車に乗っている様子を想像しながら、鍵盤ハーモニカ、木琴、タンブリンを使って演奏しました。息を合わせて演奏しようとがんばっていました。

　新聞紙の上にボールをのせて、グループで協力して運びました。ボールを落とさないように、声をかけ合いながら、楽しそうに活動できました。

　今年度最後となる ＰＴＡ役員会・実行委員会を開催しました。
　会では、一年間の活動の振り返りを行うとともに、これまでの取組について報告と共有を行いました。
　役員・委員の皆様におかれましては、この一年、あいさつ運動や交通安全啓発活動など、中心となってＰＴＡ活動を進めていただきました。
　今年度のＰＴＡ活動を支えてくださった役員・委員の皆様、そして日頃から学校教育へのご理解とご協力をいただいている保護者の皆様に心より感謝申し上げます。
　今後とも、子どもたちの健やかな成長のため、学校と家庭が一体となって取り組んでまいりたいと思います。

　音楽の授業では、クラス全体で作り上げる合奏の練習をしています。様々な楽器とパートに分かれて、力を合わせてがんばっています。本番では、練習の成果を発揮して、素敵な合奏になるといいですね。

　体育の時間や放課を使って、なわとび練習に取り組んでいます。学校公開日にあるなわとび集会に向けて、お互いに応援しながら練習を続ける姿は大変立派です。

　２組の様子です。ミシンボランティアの方々にもご協力をいただきながら、一人一人ランチョンマットを作っています。どの子も作り方の説明を熱心に聞くことができました。
　しつけをかけてミシンで縫うために、布に正確にしるしをつけました。作業を進めていく中で分からないことがあっても、教師やボランティアの方にアドバイスをもらって疑問や不安を解消していました。
　完成したら、ぜひ生活に生かしてほしいと思います。

　いろいろな物や場所の長さを予想して、長さを測りました。ペアになって、協力して測ることができました。

　3年生の算数では、「小数」の学習に取り組んでいます。
1より小さい数の表し方や、長さ・水のかさなど、これまで学習してきた内容と結びつけながら、小数の仕組みを理解していきます。
授業では、ものさしや実際の身の回りの値を使って、小数の使い方を確かめたり、「0.1より大きい？小さい？」と友達と考えを交流したりしながら、意欲的に学習する姿が見られます。

　今週も寒い日が続きそうですが、教室を出て外遊びに向かう子がたくさんいました。なわとび集会も近づいてきています。寒さに負けず健康に過ごせるといいですね。

　どうぶつの赤ちゃんの、生まれたときのようすや大きくなるようすを調べました。気になる動物の本を読み、必要な文章を探し出し、ノートやプリントにまとめていました。

　今日は体育の授業で、タグラグビーに取り組みました。子どもたちは、相手の動きをよく見てタグを取ったり、仲間にパスをつないだりしながら、ゲームの楽しさを味わっていました。「がんばれ！」と声をかけ合う姿も見られ、協力する大切さを実感している様子でした。

　地域や保護者の方々がミシンボランティアとして来校してくださり、子どもたちの学習を温かく支えてくださいました。

　初めて触れるミシンに、子どもたちは「うまくできるかな」「ちょっとこわいな」と不安な様子も見られましたが、ボランティアの皆様が一人一人に寄り添い、糸のかけ方や安全な操作の仕方を丁寧に教えてくださいました。そのおかげで、安心して学習に取り組むことができました。
　
　誰かに支えられながら学ぶことの大切さも、貴重な学びとなりました。ご多用の中、子どもたちのためにご協力くださったミシンボランティアの皆様、本当にありがとうございました。今後も、保護者や地域の皆様とのつながりを大切にしながら、学びを深めていきたいと思います。

　「1ｍ＝100ｃｍ」を理解し、100ｃｍより長い長さを、ｍを使って表しました。視覚的に1mが分かるように、紙テープを用いて学習しています。

　100ｃｍより長い長さを測りました。グループで協力して、両手を広げた長さを測りました。ｍとｃｍを使い、正確に測ることができました。

　４組の様子です。前回の実験を振り返り、水を熱したときの水の様子や温度の変化についてまとめました。
　水を熱したときに出てくる湯気や泡の正体は何かを予想しました。「熱したときに水の量が減っていたから、湯気の正体は水だと思う」「自然に蒸発したときと似ているから、泡の正体は水蒸気かも」など、理由も考えながら友達と予想を話し合いました。
　次回、実験をして湯気や泡の正体を調べてみるのが楽しみですね。

　１００までの数を学び、大きさくらべをしました。先生から送られた数字を、みんなで小さい順に並べ替えました。十のくらいに注目し、正しく並べることができました。

　思い描いた未来の自分をつくりながら、動きが表れる形やバランスなど工夫しました。様子が伝わるように絵の具で彩色して仕上げました。
　プロスポーツ選手やソロキャンプなど、将来の夢やしたいことを一人一人想像して表現することができました。

　５年生の家庭科の学習で、保護者や地域のミシンボランティアの皆様にご協力いただいています。

　子どもたちは初めてのミシンに少しドキドキした様子でしたが、ボランティアの方から優しく声をかけていただき、安心して取り組むことができました。活動では、ミシンの準備の仕方や布の扱い方など、教科書だけでは分かりにくいポイントを丁寧に教えていただきました。どの子も真剣な表情で作業に取り組んでいました。

　ボランティアの方々に支えられ、安心して学びを深めることができました。ご協力いただいた皆様、本当にありがとうございました。