生活科で育てる野菜の苗を植えました。ミニトマト・ピーマン・枝豆・ナスの中から、自分が育てたい野菜を選びました。水やりなどお世話をしっかりして、順調に成長していけるといいですね。

　自分の好きなことや楽しみなことをクレヨンや色鉛筆を使って表現しました。
　黒く塗ったものを削り、下地を使って絵を描くなど思い思いに工夫しながら描いていました。

　体育館に全校児童が集まり、朝礼を行いました。初めに、表彰伝達を行い、青少年赤十字からの感謝状を代表で児童会の会長が受け取りました。

　校長先生からは挨拶の大切さについてお話がありました。校長先生からの質問に手を挙げて反応するなど、しっかりと耳を傾けて聞くことができていました。お話にあったように、互いに思いやりの気持ちをもって、魔法の言葉「ありがとう」を相手に伝えられるといいですね。

　そして、新１年生が入学してから約１か月が経ち、校歌も全校で歌えるようになりました。「当たり前のことがしっかりできる師勝っ子」として、入学・進級から全力投球の１か月だったと思います。これからもそれぞれの目標に向かって、元気にがんばりましょう。

　一回目のたてわり集会がありました。６年生は低学年を教室まで連れてきたり、会の司会をしたりと大忙し。最高学年として、一生懸命取り組む姿が輝いていました。

　「ふきのうとう」の音読の発表をしました。グループで音読の工夫を話し合い、役割分担をしました。緊張しながらも練習の成果を発揮しようとがんばっていました。写真は1組の様子です。

　２組の様子の写真です。

　３組の様子の写真です。

　体育の学習の様子です。外ではティーボールを行っています。キャッチボールでは相手が取りやすい球を上手に投げることができていました。体育館ではマット運動に取り組んでいます。挑戦したい技を決めて、自分がどのくらいできているのか、動画で確認しながら練習をしていました。お昼の気温も高くなってきているので、水分補給をこまめにとりながら、安全に学習していきます。

　姿勢よく授業を受けることや、目を見て話を聞くこと、教科書・ノート・筆箱の位置をしっかりと整えることを日々がんばっています。当たり前のことですが、続けていくことで学力向上に繋がっていくと思います。

　学校支援ボランティア「見守り隊」連絡会を開催したところ、お忙しい中多くの方が参加してくださいました。校長先生の挨拶に続き、代表を務めていただいている方よりご挨拶をいただきました。その後、参加された皆様からは通学の様子や地域の状況など貴重な情報をさまざま教えていただきました。学校からは打ち合わせ事項についてお伝えさせていただきました。

　連絡会後の一斉下校では、日頃お世話になる「見守り隊」の皆様をお一人ずつ紹介いたしました。そして、交通少年団の代表・副代表の児童より「よろしくお願いします」と挨拶をしました。

　いつも子どもたちのために、朝早くからお忙しい夕方まで見守りや付き添いをありがとうございます。引き続き、安全な登下校にご協力をよろしくお願いします。

　実行委員が内容を考え、１年生と６年生の交流会を行いました。名刺交換をして自己紹介をしたり、運動場や遊具の使い方を確認したりしました。入学して１ヶ月経った１年生とペアになって実際に遊ぶなかで、１年生を気にかけて話をしたり遊具の使い方をやさしく教えたりする姿が見られ、笑顔あふれる時間になりました。仲よくなった１年生とこれからも休み時間などにたくさん交流していけるとよいですね。
　これからも最高学年としての自覚をもって行動していきましょう。６年生の活躍を期待しています。

写真の続きです。

写真の続きです。

　２組の様子です。わり算とたし算、ひき算を組み合わせた問題を解きました。問題の意味をつかみ、求め方を考えました。練習問題を解き、力をつけていきましょう。

　１組の様子です。モンシロチョウの観察を行いました。モンシロチョウの様子を見て、気付いたことや疑問に思ったことを話し合いました。今後、卵から成虫になるまで育て、観察したことをカードに記録していきます。

　初めて行う知能テストでした。慣れない問題形式でしたが、最後まで頑張って取り組んでいました。お疲れ様でした。

　　知能テストを行っていました。一生懸命取り組んでいる姿が素敵です。

　１組の様子です。はさみの安全で適切な使い方を確かめながら、紙を切ることを楽しみました。教師が見本を見せたりスクリーンに映したりして、分かりやすく指導をしていました。

　３・４組の様子です。６から10までの数字の正しい書き方を知りました。その後、練習帳を活用して、６から10までの数字を書く練習をしました。姿勢や下敷きも大切ですね。

　２組の様子です。具体物と半具体物を対応させながら数観念を養い、数を表したり、数字を対応させたりしました。数図ブロックを置き、個数を数えていました。