２組の様子です。九九の表ときまりについて学びました。３の段について、かける数が１増えたときの答えの変化を調べました。一生懸命に取り組む姿、とても素晴らしいです。

　２組の様子です。余りのかさを小数で表し方を学びました。小数を用いた量の表し方について理解し、小数、小数点、１／10の位、整数も説明することができるようになりました。

　２組の様子です。点字ブロックの考案者を知り、視覚障害者を助ける「わたし」の姿を通して、人を思いやるとはどういうことかを考えました。授業を通して感じたことや思ったことを、今後に生かしていけるといいですね。

　ミシンボランティアの方々が、エプロンづくりの学習支援に来てくださいました。
慣れない手縫いの作業やミシンの操作に悪戦苦闘する子どもたちに、優しく丁寧に教えていただきました。

　お忙しい中、ご協力いただき、ありがとうございました。これからしばらくミシンを使った授業が続きます。引き続き、学習支援をよろしくお願いします。

　３組の様子です。なわとび集会に向けた練習を行っていました。小学校生活最後の縄跳び集会。いい形で終えることができるように、頑張りましょう。
　また、器械運動（鉄棒運動）も行っていました。基本的な技だけでなく、発展技にも挑戦していました。

　４組の様子です。「カンジーはかせが作った歌」を音読しました。音訓の区別はばっちりですか？正しく音と訓を使えると、より言葉の幅が広がりますね。

　３学期の身体測定を行いました。４月と比べて、みんな大きく成長しましたね。
　身体測定の後には、養護教諭の深尾先生から風邪の予防についての話を聞きました。今後の生活で元気に過ごしていけるように、学んだことを生かしていきましょう。

　２組の様子です。寒い季節を快適に過ごすために、衣服の着方や住まい方の工夫について学びました。衣服の暖かい着方の仕組みを理解しました。これからの生活に生かせるといいですね。

　身体測定を行いました。４月から比べて大きく成長しました。
　その後、養護教諭の深尾先生から「かぜの予防」について教えていただきました。学んだことを引き続き実践し、これからも元気に過ごしましょう。

　初めてのなわとび集会に向けて、練習を続けています。今日は学年で集まり、本番の流れやルールを確認しました。本番まであと２週間ほどです。１回でも多く跳べるように、がんばりましょう。

　なわとび集会に向けて、学年練習をしました。本番と同じように、タイムを計って実施しました。一生懸命に跳ぶだけでなく、「がんばれ！」と互いに声を掛け合いながら応援する姿も見られました。本番で良い結果を残せるように、練習していきましょう。

　箱を並べたり積んだりしながら、さまざまな形が生み出す面白さを味わうことができました。また、形を組み合わせて表したいものを考え、思いついた動物や建物を楽しそうに作っていました。

　１組の様子です。点画の形に合わせた筆の動きや筆圧に気を付けて書きました。学年や名前も大きな文字と同様に、行の中心・文字間に注意して書けるといいですね。

　２組の様子です。体積が同じものの重さについて調べる問題を見いだし、いろいろな物を同じ体積にして、重さが違うかどうか調べました。塩と砂糖の体積を同じにして、それぞれ重さを比べてみましょう。

　身体測定をしました。身長や体重を数字で見ていくと、心も体も大きく成長していることを実感できます。
　身体測定の後には、養護教諭から「風邪の予防」について話を聞きました。風邪を引かないために「換気」「手洗い・消毒」「生活習慣を整える」「マスクをする」などのポイントを教えていただきました。
　風邪を引かないように、今日教えていただいたポイントを意識して生活していきましょう。

　本日、井瀬木児童館にてもちつき会が行われました。
　例年、本校児童も心待ちにしているもちつき会。今日も多くの児童が、日頃お世話になっている児童館に集まり、新年の恒例行事であるもちつきを楽しんだり、きなこ餅・ちゃんこ餅に舌鼓を打ったりしていました。
　校長先生をはじめ、本校職員も参加させていただき、子どもたちや地域の皆様と共に、心温まるひと時を過ごすことができました。
　
　もちつき会の開催にあたり、たくさんのご準備があったことかと思います。日頃から子どもたちの輝く笑顔のために力を尽くしてくださる地域の皆様に、改めて感謝の思いでいっぱいです。引き続き地域の皆様とともに、子どもたちの心豊かな成長を支えていきたいと思います。

　１組の様子です。円周と直径との関係について調べました。円周は直径の約3.14倍になることを学び、円周率を求める公式を導きました。複雑な計算や四捨五入も確認しておきましょう。

　４組の様子です。片仮名を使って表記する言葉の種類を理解しました。片仮名の言葉を使うことはできますか。今一度、確認をしてみましょう。

　１組の様子です。漢字と仮名の大きさや、行の中心が文字の中心になるように、気を付けて書きました。教材の俳句を視写する際に、意識して取り組みました。授業や宿題でもつなげていけるといいですね。

　１組の様子です。人が近づくと明かりがつき、しばらくすると消えるプログラムを作り、明かりをつけたり消したりしました。みんなで協力してプログラミングを行うことができました。