今年最後の交通安全指導を行いました。
早朝より、ＰＴＡ実行委員さんや交通指導員さんなど、多くの方々に見守られ、子どもたちは登校しました。
　校長先生から、日ごろから見守りいただいている方々に、日々の感謝とともに、本年の活動のお礼を伝えさせていただきました。
　引き続き、子どもたちの安全を見守り、安心して登下校できるようご協力をよろしくお願いいたします。

　図書ボランティアの皆様が、図書室の整備を行ってくださいました。子どもたちがめあての本を見つけやすいように、本を整理していただきました。

　いつも子どもたちが図書室を利用しやすいように整備していただき、ありがとうございます。来年も子どもたちのために引き続き、ご協力をよろしくお願いします。

　休み時間の様子です。５年生のお兄さん、お姉さんに縄跳びの跳び方を教えてもらいました。５年生は跳び方の見本を見せながら、優しく丁寧に教えてくれました。「はじめてこんなにたくさん跳べた」と嬉しそうに話す様子も見られました。

　道徳の学習で、誰に対しても同じように接することの大切さを学びました。また、標語やいじめ防止動画を通して、人権についても改めて理解を深めました。これからも、人への思いやりをもって生活していきましょう。

　金づちで釘をまっすぐ打つのに苦戦しながらも、自分が表したいものを一生懸命作りました。板には、思い思いの絵をかき、完成後は、みんなで楽しく遊びました。

　いよいよ寒さが本格的になってきました。
　本校では、インフルエンザやコロナなどの感染症対策のために継続して常時換気を行ってきています。
　暑さや寒さが厳しい時期は工夫して、「にぎりこぶし１個分」をキーワードに窓を開けています。
　寒さ対策と感染症対策を引き続きしっかりと行い、児童の安心・安全な学校生活のために努めてまいります。

　１年生の授業の様子です。１〜４年生の算数では、担任とＴＴ（ティーム・ティーチング）の教員で個に応じた指導を進めています。もしわからないことがあれば、先生に質問しましょう。ＴＴの先生が力になりますよ！

　物の位置の表し方の学習をしました。友達と対話しながら、宝探しに挑戦しました。宝物がどの扉に隠れているか、様々な方法で表現することができました。

　学年集会を開きました。3学期に行う６年生を送る会についての話をしました。

　初めに６年生を送る会を行う目的について話し合いました。子どもたちからは、「６年生に感謝の気持ちを伝えるため」「６年生が安心して中学校に行けるようにするため」「５年生が来年学校を引っ張っていける自信をつけるため」など多くの意見がでました。出た意見の中から目標も決めました。
　最後に司会や思い出のアルバム、飾り付け担当などの役割を決めました。

　3月までまだ時間はありますが、しっかりと事前準備をして、感謝の気持ちを伝えられる会にしていきたいです。

　ハッピートーク朝礼を、オンライン形式で行いました。今回は、札幌市に住む講師の先生でした。札幌市の小学校ではスキーの授業があることなど、雪国ならではのお話を伺いました。その後、ハキハキと話すための発声練習と、落ち込んだときに元気になる方法を教えていただきました。

　子どもたちに授業の感想を聞いてみると「落ち込んだときに元気になる方法を教えていただいたので、試してみたいと思いました。」「札幌市の小学校では、スキーの授業があって驚きました。ぼくもやってみたいと思いました。」と言っていました。
　
　２学期のハッピートーク朝礼は、今回で終了です。３学期も引き続き行っていきます。

　昨日の休み時間の様子です。５年生が、１年生に大縄を教えていました。５年生は運動会の競技で大縄を行ったので、跳ぶコツを分かっているようです。分かりやすく教えていました。
　１年生は、５年生のアドバイスをよく聞きながら楽しそうに練習をしていました。
　高学年と低学年の交流を見ていると、心が温かくなります。

　写真の続きです。

　「ものの名まえ」の学習で、ものには一つ一つ名前があることに気づきました。また、一つ一つのものをまとめてつけた名前もあることを学習しました。
　学習のまとめとして、身の回りにある様々な物の名前を集めてお店屋さんごっこをしました。対話を大切にした活動を通して、言葉の力を身につけています。

　図画工作科では、カッターナイフを使って作品を作っています。カッターナイフを初めて使うので、ルールや使い方をしっかり学びました。最初は慣れない手つきでしたが、徐々にコツを掴み、きれいに切れるようになりました。楽しく安全に学習を進めていきましょう。

　２組の様子です。（1/10の位の小数）÷（２位数）の筆算の仕方を考えました。わる数が２桁になっても、同じように計算できることを理解しました。反復練習が定着のポイントです。授業や家庭学習を大切にしていきましょう。

　２組の様子です。ていねいに注文したり、値段を尋ねたりする語句や表現を身に付けています。また、世界の食文化や、英語と日本語との違いについても学びました。

　１組の様子です。もとにする量と割合を知って、くらべる量を求めました。関係図や部分図をかいて練習問題に取り組んでいきました。文章をしっかり読むこと、必要があればメモを取ったりするとミスを防ぐことができます。

　１組の様子です。役割を決め、音読練習をしていました。狂言独特の表現や言い回しを味わいながら読むことが重要です。映像・音声資料を参考にするといいですね。

　５年生は、あいさつを日々がんばっています。みんなで考えたよいあいさつの事柄の中でも特に「聞こえる声であいさつをする」に力を入れてがんばっています。
　子どもたちは、「相手に伝わるあいさつをしたい。」「相手に聞こえないとあいさつの意味がない。」と言っています。
　今回のあいさつの取組でも、下級生のお手本となる姿がたくさん見られ、すばらしいです。

　１組の様子です。たばこを吸っている人の近くにいて、自分の体にどんな変化が起こるか考え、話し合いました。たばこの煙は、健康にどのような害を与えるか理解しました。また、喫煙の誘いの断り方について考え、実際に役割演技を行いました。