師勝小学校の１月の生活目標は「身なりを整えよう」でした。
　週訓にもなっていた、「靴をしっかりと履く」こと。３年生の靴箱を見てみると、踵を踏むことなく正しく履いている子どもたちの様子がよく分かります。１か月間、生活目標を意識して生活することができました。
　
　身なりを整えることは、相手によい印象を与えることができるだけでなく、怪我や事故を防ぐことにもつながってくることを、１月の学年集会で話しました。これからも意識して生活できるように指導していきたいと思います。

　国語科の学習では、説明文を通して筆者の意見を読み取る学習をしています。３つの事例を整理し、筆者が伝えたいことをまとめました。
　切り取られた情報だけで結論を急ぐのではなく、多面的に見る「想像力のスイッチ」を入れる大切さを知りました。社会科で学習した「メディアとの向き合い方」とのつながりに気づく児童もおり、学習を深めることができました。

　算数では、長さの学習をしています。
　１００センチはどれくらいかを予想して、テープを切りました。実際に測ってみると、「思ったより長い！」「もっと長くすればよかったな」など、様々な声が上がりました。

　図画工作の学習では、版画に取り組んでいます。
　今回は多色版画に挑戦するため、様々な色の様子や組み合わせを意識しながら下書きをしました。彫刻刀の正しい使い方など、安全面に気を付けて学習を進めていきます。

　３年生の図工の授業では、ゴムの力で動く作品づくりをしています。動きの特徴を活かし、できあがりを想像しながら取り組むことができました。完成が楽しみですね。

　体つくり運動では、なわとびをしています。少しずつ、長い間跳べるようになってきました。なわとび集会に向けて、子どもたちは一生懸命です。

　「当たり前のことができる師勝っ子」を意識しています。１学期から継続して力を入れていることが、トイレのスリッパの整頓です。見えないところでも、みんなが気持ちよく使える工夫ができていて素敵です。

　テーマを決めたり、下描きを行ったりしました。いろいろな材料を使い、形や色を工夫して表すことができるといいですね。

　版画の学習をしています。下絵をもとに、彫刻刀を使って彫り始めました。手を置く位置や彫る方向など、彫刻刀の安全な扱い方を学び、意識して活動を進めています。

　水の流れのように、優雅さや躍動感のある作品を目指して取り組んでいます。制作にあたる子どもたちの表情は、真剣そのものです。

　２組の様子です。真分数や仮分数の意味を理解しました。
　仮分数を整数や帯分数に直すことができるようになってきました。あとは、練習問題や家庭学習などで、力を定着させていきたいですね。

　学習発表会で披露する予定のボディパーカッションを練習している様子です。
　自分のパートをしっかり覚えた子も多く、どんどん上手になっています。本番がとても楽しみですね。

　漢字の広場の学習では、４年生で学習した漢字を復習しました。
　決められた熟語を使って文章にし、道案内をする活動です。自分で考えた文章が、相手に分かりやすく伝わるかどうかを、グループで交流し合いました。
　同じ漢字や図を使っても、人によって様々な文章になるのは面白いですね。

　１組の様子です。愛知県の伝統的な産業について学習を進めています。赤津焼、有松・鳴海絞り、七宝焼について、それぞれの特色や歴史について調べました。

　書きぞめを行いました。書くときの姿勢や、「たて画・横画・はらい・おれ・はね」といった今まで学習した筆運びに気を付けながら、集中して取り組むことができました。

　版画の学習をしています。色紙を切って貼りつけました。どんな色を使おうか、どんな絵にしようか考えながら作りました。完成が楽しみですね。

　タブレットを活用して、数え棒を操作しながら大きなかずについて学習しています。５０をこえる大きなかずも、素早く作ることができていました。

　社会科の「市のうつりかわり」の学習の一環として、昔の暮らしについて調べるために、市歴史民俗資料館の見学に行きました。
　子ども達にとっては初めて目にするものばかり。目を輝かせながら、昭和時代の展示物を見学する様子が見られました。
　この機会に、ご家庭でも昔の道具や生活、北名古屋市の様子について話題にしていただけると、子どもたちの学びがさらに深まると思います。

　令和５年度『子とともに　ゆう＆ゆう』の購読ご案内のチラシを、お子様を通じて配付させていただきました。『子とともに　ゆう＆ゆう』は、企画から編集までを保護者の皆様と教員で作成している家庭教育情報誌です。年間１２冊、4,000円となっております。お申し込みをされる場合は、申し込み票に必要事項を記入していただき、２月１０日までに代金を添えて担任にお渡しください。

　２組の様子です。テーマを決め、「はじめ」「なか」「おわり」を工夫して表現運動に取り組みます。今後、発表会をする予定です。今回は、テーマのイメージを深めるために、動画を視聴しました。