７月６日（水）、２時間目の放課に多目的教室で「七夕の読み聞かせ」を行いました。４年生の代表委員の子ともたちが、自分たちで七夕のお話の絵を描き、それを書画カメラを使って大型テレビに映して読み聞かせを行っていました。全校に呼びかけたところ、大勢の子供たちが集まりました。明日は、外国の七夕のお話を聞かせてくれるそうです。どんなお話か、楽しみです。

　６月３０日に「なかよし農園」に行き、ジャガイモの収穫と大豆の種まきをしました。朝から快晴で、出発する頃には立っているだけで汗が出てくる状態でした。でも、どの子も暑さを気にせず、農園活動を楽しみにしている様子でした。
　最初にジャガイモを収穫しました。土の中から大きなジャガイモが顔を出すと、どの子も早く触りたいとウズウズしていました。収穫開始の声を聞くと、仲良く協力してたくさんのジャガイモを収穫することができました。次に大豆（黒豆）の種まきを行いました。１ヶ所に３粒ずつまき、上に優しく土をのせました。最後には大きく成長することを祈って水をかけて終えました。
　収穫したジャガイモのの調理、種まきした大豆の成長と、また新たな楽しみができました。

　７月４日（月）、スタディタイムを利用して体育館で七夕集会を行いました。全員で七夕の歌を歌った後、児童会役員と代表委員による七夕のお話の劇や七夕に関するクイズがありました。子どもたちが、一生懸命準備してくれたので、七夕のことがよくわかりとても楽しめる集会になりました。

　７月４日（月）〜８日（金）は、七夕週間です。学級の願い事を書いた短冊は昇降口に、一人一人の願い事を書いた短冊はそれぞれの学級に掲示してあります。個別懇談会の折に、ぜひご覧ください。今年は、放課を利用して、七夕のお話の読み聞かせも行う予定です。

　七夕週間にちなんで、短冊をつくりました。子どもたちは、将来の夢や心の夢を書きました。懇談会最終日まで掲示をします。ご来校の際、ぜひご覧ください。

７月５日の４時間目、５年２組の子どもたちが、コンピュータを使って野外学習の体験を写真と文でまとめていました。市から派遣されている情報教育支援員の方にも教えていただいています。

７月５日（火）の朝、市少年補導委員会や市役所の皆様が、校門付近で登校してくる子どもたちに、「おはようございます」と声をかけてくださいました。本校では、「あいさつのできる子」を教育目標に掲げていますので、さらに活発になるよう取り組んでいきたいと思います。

７月４日（月）の５時間目、プールでは、２年４組、３年３組、６年１組の子どもたちが、もっと上手に泳げるように一生懸命練習していました。

７月４日（月）の４時間目、１年４組の子どもたちが、鍵盤ハーモニカの演奏に夢中になっていました。

７月１日の５時間目、１年１組の教室で、算数の授業が行われていました。子どもたちが、「ひきざん」の学習に一生懸命取り組んでいました。

　先日、収穫した玉ねぎを６月２３日に保護者、教職員に販売しました。販売一週間前から子どもたちは、広告を作成し宣伝活動も行いました。
　当日、職員室、なかよし１・２組の教室で大きな玉ねぎを販売しました。「いらっしゃいませ。おいしいですよ。」と子ども、「玉ねぎで何を作ろうかな。」と先生、「カレーライスですよ。」と子ども。子どもたちは上手に会話をしながら販売することができました。高学年の子どもたちは、会話を楽しむ余裕も見えました。
　収穫したものを販売する経験を通して、社会に出た時に大切になることをたくさん学びました。

６月３０日の３時間目、５年１組では書写（習字）の授業が行われていました。暑い中でしたが、「土地」という文字を一生懸命書いていました。

１年生はアサガオ、２年生は野菜、３年生はホウセンカを育てています。子ども達が、登校後、熱心に水やりをしていました。植物に対するやさしい心が育っています。

運動会に演奏する曲を中心に、練習を重ねています。パートごとに息を合わせ、集中して取り組んでいます。

６月２８日の昼放課、暑い中でしたが、黙々と観察園の草取りをしている２年生と６年生を見つけました。すばらしいと思いました。

６月２８日（火）の３時間目、３年２組の教室で、国語の研究授業がありました。「海をかっとばせ」を読んで、ワタルの気持ちを考えました。子どもたちは、集中して授業に取り組んでいました。

　２年生の廊下には、ざりがにがいます。教室では、めだか・おたまじゃくし・かたつむりを飼っています。餌をあげたり、水を替えたりお世話を一生懸命しています。

　６月２４日（金）、４年生は愛知県警察本部へ社会見学に行きました。
　子どもたちは、緊急事態に対処する仕組みや、事故や事件から人々の安全を守るための働きについて学ぶことができました。また、警察の方々が努力や工夫をしながら働いている姿を拝見し、思わず敬礼したくなるような気持ちになりました。

　国語の時間、「〜のような」「〜みたいな」などの例えを使う表現を勉強中のことです。ふと窓の外を見た子が、「スイミーみたいな雲がある」と大発見！
　「どれ？どれ？」と　みんな窓の外を眺めました。

　教室の天井に扇風機が設置されました。普通教室には４台、特別教室には６台です。これで、子どもたちもさらに意欲的に学習に取り組めるようになると思います。