全員で一つの音の重なりを選んで、４つのリズムで演奏しました。それぞれのパートの音を確認し、全体で音の重なりを感じながらそれぞれのパートをいろいろなリズムで合奏しました。

　「かさ」について勉強しています。L（リットル）、ｄL（デシリットル）、ｍL（ミリリットル）などの単位を学び、実際に量を確認しました。１Lは何ｄLなのか、１ｄLは何ｍLかをしっかりと理解できるようにがんばりましょう。

　生活科では、生き物を探し、クイズをつくる活動をしています。ハチやバッタなど、いろいろな生き物を見つけ、写真を撮りました。撮った写真を上手に使い、自分だけの生き物クイズをつくりましょう。

　２年生では、国語科の授業で「あったらいいな」と思うものを考え、発表しました。面白い発想のものがたくさんありました。みんなが考えたものが、もしかすると近い将来生まれているかもしれませんね。

　音色に気を付けて、鍵盤楽器で旋律奏や輪奏をしました。班で話し合って、青と赤の組に分かれました。音楽活動を楽しみながら、学習活動に取り組むことができました。

　大切な家族にどんなことができるとよいか、自分にできることを考えました。
　登場人物の姿と自分を比較するなどして、自分と家族の関わり方についての考えを広げました。自分にできることをして、進んで家族の役に立てるといいですね。

　６月２６日（月）〜７月７日（金）の間、本の貸し出し冊数が１人３冊までになっています。スタディタイムや休み時間に読書をし、読書意欲を高め、読書習慣の定着を図っていきましょう。

　１組の様子です。自分のイメージをもちながら、新聞紙を並べたり、まとったり、丸めたり、破ったりしながら、紙の大きさや感触などを全身で味わいました。楽しい時間を過ごすことができたようです。

　夏休みのオンライン出校日に向けて、学校で接続方法の練習をしました。

　本年度の夏休みの出校日は、８月２１日（月）を予定しています。出校日は、酷暑の中の登下校となり熱中症等の心配があるため登校はせず、オンラインにて実施していきます。なお、欠席連絡は、「欠席遅刻連絡フォーム」にてお伝えください。
　当日は８時３５分〜４０分の間に接続を行ってください。朝の会、健康観察等を行った後、オンライン上で学級活動を行い、９時２５分に終了を予定しています。ご準備の程よろしくお願いいたします。

　野菜に少しでも興味をもってもらうために、栄養教諭の石毛先生が、野菜についての授業をしてくださいました。授業で出てきた「師勝君」を元気にするためには、野菜をバランス良く食べることが重要であると気づきました。
　バランスよく食事をとれるようにしていきたいですね。

　最近、報道等で水に関わる子どもの事故について目にすることが多くなりました。それに伴い、学級活動を利用して、川などの水場での安全な過ごし方を考えました。
　実際にあったケースを織り交ぜた再現ドラマを見て、気を付けるべきことについて学びました。授業後には、感想を書いたり、溺れないためにできることをメモしたりして復習をしました。
　
　川などだけでなく、地域にある用水路も危険です。ご家庭で話し合い、水の事故にあわない過ごし方を考えていただけると幸いです。

　音の高さに気を付けて、階名唱や輪唱をしました。また、鍵盤ハーモニカを使って旋律奏や輪奏も頑張りました。音色に気を付けながら演奏することができました。

　３組の様子です。テープ図のかき方を理解したあと、問題の場面をテープ図で表しました。テープ図の活用を通して、足し算か引き算かがわかりやすいという線分図のよさに気付きましたね。

　１組の様子です。輪に飾りを付けて、自分が変身したいものを表現しました。変身した姿を友人と見せ合い、おもしろさや楽しさをタブレット端末を活用して伝えました。

　体重測定を行った際に、歯磨きの仕方について学習しました。歯の場所によって磨き方を変えることが大事だと学びました。覚えたことを練習して、歯磨き名人になれるといいですね。

　栄養教諭による食育指導です。野菜のすごさについて学びました。苦手な児童も多かったですが、自分で達成できそうな目標を立てていました。

　タブレット端末にＡＩドリルが導入されました。スタディタイムや授業の復習で、活用を進めています。このＡＩドリルには、間違えた問題や苦手なところを自動的に出題される機能もあり、児童の学習の進捗を確認することができます。
　今後も積極的に活用し、児童の学力向上につなげたいと思います。

　みんな楽しみながら、町を探検していました。　

　町探検の様子です。

　２年生は生活科の学習で、町探検に出かけました。学年職員だけでなく、多くの保護者の皆様や、校長先生にも付き添いをしていただきました。

　普段の通学路とは違った道を通り、様々な発見をすることができました。また、地域の方とすれ違った時に、積極的に挨拶をする子もいました。今日発見したことをもとに、自分の町についてまとめていきましょう。

　本日、付き添いにご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。