最新更新日:2024/05/17
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新しい生活に慣れ、疲れも出やすい頃です。熱中症対策もしながら、体調管理に気を付けて教育活動を進めます。引き続き「当たり前のことがしっかりできる師勝っ子」の育成を目指して教育活動に取り組んでいきます。

学年レクリエーション その2(5年生) 11月6日

「鬼ごっこ」の様子です。
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学年レクリエーション その1(5年生)11月6日

 学年レクリエーションを行いました。学級委員、代表委員が中心となって、自分たちでレクリエーションの内容を考え、司会・進行もしました。
 室内では、「聖徳太子ゲーム」を、運動場では、「鬼ごっこ」をしました。担任も一緒になって、楽しい時間を過ごしました。
 写真は、「聖徳太子ゲーム」の様子です。
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校外学習(5年生)その10 11月2日

 民族衣装体験の写真です。
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校外学習(5年生)その9 11月2日

 民族衣装体験の写真です。
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校外学習(5年生)その8 11月2日

 民族衣装体験の写真です。
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校外学習(5年生)その7 11月2日

民族衣装体験の写真です。
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校外学習(5年生)その6 11月2日

 民族衣装体験の写真です。
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校外学習(5年生)その5 11月2日

 民族衣装体験の写真です。
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校外学習(5年生)その4 11月2日

 民族衣装体験の様子です。
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校外学習(5年生)その3 11月2日

民族衣装体験の写真です。
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校外学習(5年生)その2 11月2日

 民族衣装体験の写真です。
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校外学習(5年生)その1 11月2日

 5年生は「野外民族博物館 リトルワールド」へ行きました。外国の文化、特に衣・食・住に注目して見学しました。
 民族衣装体験では、外国の伝統的な衣装を実際に着ました。子どもたちは、日本にはない衣装に恥ずかしながらも喜んでいました。素敵な思い出を作ることができました。
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学年集会(5年生) 11月1日

 学年集会を開きました。運動会の振り返りとソーシャルスキルトレーニングを中心に以下の話をしました。

・みんなの心が一つになったすばらしい運動会であったこと。本番はもちろんのこと、真面目にがんばった練習の積み重ねが成功につながったこと。

・教師の役割演技を交えながらソーシャルスキルトレーニングをしました。友達関係の様々な場面を想定して、「自分だったら、どうするか」について、学年みんなで話し合いました。 
 子どもたちから「友達の悪口は言わない」「仲間はずれにしない」「友達関係をネガティブに考えるのではなく、ポジティブな考えをもつ」「自分からコミュニケーションをとりにいく」「先生に相談する」「友達の輪を広げる」など、たくさんの考えが出ました。これからのよりよい人間関係づくりに生かしてほしいと思います。
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調理実習 その3(5年生)10月25日

 3組の様子です。
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調理実習 その2(5年生)10月25日

2組の様子です。
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調理実習 その1(5年生)10月25日

 調理実習を行いました。今回は、ご飯とお味噌汁を作りました。グループで役割分担をして、協力して作ることができました。ご飯は火加減を調整することを意識し、お味噌汁は、出汁をしっかりととることを意識しました。どちらもおいしく出来上がりました。ぜひ、ご家庭でも一緒に作ってみてください。
 写真は、1組の様子です。
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家庭科「食べて元気!ご飯とみそ汁」(5年生)10月24日

 2組の様子です。おいしいご飯の炊き方を調べました。お米の洗い方、水の分量、吸水時間、火加減と加熱時間、蒸らす時間を学びました。野外学習での経験を活かせるといいですね。
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運動会(5年生)10月21日

 5年生は大縄、徒競走、ダンスを披露しました。大縄では、みんなでリズムの声をかけ合いながら、協力して跳ぶことができました。ダンスでは、観ている人を巻き込みながら、元気いっぱいのダンスでした。徒競走では、最後まで精一杯走りきりました。子どもたちががんばる姿を見て、担任一同、感動しました。
 
 運動会を通して成長したことを、これからの学校生活に生かしていきましょう。 
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運動会昼食(5年生)10月21日

 昼食の様子です。レジャーシートを敷いてお弁当を食べています。
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下級生のお手本になる(5年生)10月13日

 5年生は「下級生のお手本となる」ことをめあてに日々がんばっています。みんなで話し合い、「トイレのスリッパと下駄箱のくつをきれいにそろえる」ことを目標にしました。
 
 自分たちががんばることはもちろん、2年生や4年生に呼びかける活動も行っています。スタンプカードをつくったり、下級生の教室に行き、くつをそろえる良さを伝えたりしています。サブリーダーとしての自覚が見られますね。
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学校行事
3/18 4時間授業 給食終了日(6年)
3/19 卒業式
3/20 春分の日
3/21 給食終了日(1〜5年)
3/22 修了式
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