根から取り入れられた水は、植物の体のどこを通って全体に運ばれるかを予測し、実験を行いました。ホウセンカを着色した水に入れて、植物の体の水の通り道を調べ、まとめました。

　今回の学年集会では、トラブルのきっかけとなりうる行動について、自分を振り返る時間を設けました。
　楽しい学校生活を送るには、よりよい人間関係を築くことが不可欠です。一人ひとりが改めて意識して、学校生活や下校してからの時間を楽しく過ごしてほしいと思います。

　分数を使った割合の問題を解きました。もとにする量と比べる量をそれぞれ確認し、練習問題に取り組みました。

　３組の様子です。ハードル走を行いました。見学者は、テントの日陰を活用しました。また、給水時は全児童しっかりと日陰で休み、こまめに水分補給を行うことで、熱中症対策をしながら授業をしています。

　３組の調理実習の様子です。役割分担をしっかりして、協力してがんばっていました。普段は少し野菜が苦手な子たちも、みんなでつくった野菜炒めはおいしかったようです。

写真の続きです。

　１・２組の調理実習の様子です。協力して役割分担や手順、留意点を確認しながら野菜炒めを作りました。最後は、楽しく試食をし、後片付けまでがんばりました。

　リズミカルな助走から力強く踏み切って高く跳ぶことを意識しました。踏み切りや空中動作を工夫すると、自分の目標記録に近づくことができるでしょう。

　３組の様子です。世界の子どもたちの日常生活を知り、自分たちの生活について伝え合う語彙や表現を学びました。既習表現を使い、基本的表現の確認も行いました。