１０月２６、２７日に向けて最終確認をしています。荷物の持ち物、キャンプファイヤーの流れなどです。子どもたちは、何度もしおりを見て確認しています。素晴らしい！

　１０月２６、２７日の野外学習に向けて学校での準備は整いました。本当にここまで、子どもたちが考えて行動できるようになりました。疑問に思ったことを自分で質問にきたり、友達と相談したりと、行動できる子どもたちが増えました。


５年生の保護者の皆様へ

　延期になった野外学習ですが、ご理解頂きまして感謝申し上げます。
　先日の運動会までは気温も高かったのですが、今週は急に気温が下がり野外学習の当日も気温が低くなることが予想されます。そのため、登校時の服装を私服（砂の造形の活動ができる格好）に変更しました。砂の造形活動後は、着替えも予定していますので、１回分追加して着替えの準備をお願いします。

　体調を崩さないようお子様と相談して下さい。体操服は、持ち物としてなくて構いません。（着替えの予備で使用しても結構です）

　１０月２５日の月曜日は、給食終了後５年生だけの１３時頃下校です。十分に休息をとり、野外学習に備えてください。

　

　５年生の様子です。緊急事態宣言中はやめていましたが、本読み計算を再開しました。今回は「通分」頭の中で行うことは難しいですが一生懸命頑張っている児童が多かったです。また、授業前にコツコツと練習している子もいて感心しました。一生懸命努力すること、かっこいいことですね

　図画工作の授業の様子です。物語からにじみ出る雰囲気や感じ取った思いが伝わるように、構成を考え絵に表しました。写真は完成後、タブレット端末を活用して鑑賞の準備です。タブレット端末を通して友達の作品を見ていました。

　５年生の授業の様子を覗いてみると、１組は、話し合い活動に取り組んでいました。どの子も自分の意見を持ちグループで話し合うことができていました。２組は、理科の学習で、タブレット端末を活用し、まとめていました。３組は、自分の意見を板書し、クラスで共有していました。
　どのクラスも授業に工夫があり、子どもたちが生き生きと参加し、意欲向上につながっていると感じました。

　図画工作科の授業では「言葉から思いを広げて」の学習で、読書感想画に取り組んでいます。読書の感動を絵画で表現することを通じて、読書の楽しさや素晴らしさを体験しています。
　写真を見ていただいても分かるように、子どもらしい個性豊かな作品に仕上がっています。

　子どもたちの感性ってすごいなと改めて感じました。懇談会で掲示予定です。お楽しみにして下さい。　

　天候に恵まれた中で運動会が終わりました。子どもたちの輝いている姿を見ることができました。笑顔で踊ったダンス、一人２球の玉入れ、ゴールテープを目指して走った徒競走、よくがんばりましたね。
　キラリと輝いた５年でした。保護者の皆様もご協力ありがとうございました。
　

　本日、５時間目に運動会準備を行いました。委員会ごとに決められた仕事を責任もって行うことができました。１〜４年生が下校の際に、５・６年生のお兄さんお姉さんに準備のお願いやお礼を言っている姿に心が温かくなりました。

　明日は、今まで一生懸命頑張ってきた練習してきた成果を発揮するときです。心をひとつにして、当たり前のことがしっかりできる師勝っ子で頑張りましょう！

　書写の授業の様子です。「登る」の毛筆の練習です。漢字とひらがなの組み合わせです。漢字とひらがなの場合は、ひらがなを漢字より小さめに書くと、バランスが取れます。また、ひらがなの「る」の結びを書くときに軽く止めて、ゆっくり方向を変えて書くことも学習しました。コツコツ字の練習に取り組むことも、とても大切な学習ですね。集中力があり素晴らしいです。

　野外学習の日程の流れや、集合の仕方、キャンプファイヤーの流れの確認しました。
　整列後は、人数確認をし教師に報告する練習。写真隊形の練習（この時は帽子と荷物は、近くに置いておくこと）など確認しました。

　最後に、キャンプファイヤーの通し練習も行いました。実際に行ってみると、距離の間隔や体の向きなど意識しなければ伝わりにくいことに子どもたちは気付いたようです。本番がとても楽しみです。

　保護者の皆様にいつも、子どもたちの体調や検温票のチェックなどご協力いただきありがとうございます。今後も、どうぞよろしくお願いします。

　５年生の授業の様子です。たくさんの子どもたちが挙手をし、授業に参加している様子はとても気持ちいですね。また、音楽では最近の曲に合わせて手拍子リズムを練習している様子です。クラス全員の音が一つに揃うと、かっこいいですね。最後は、教育実習生の先生の授業です。
　どのクラスも落ち着いて授業に取り組めています。

　算数の面積の学習が始まりました。今までに学習した面積の公式を確認したり、三角形の面積の求め方を学習したりしました。底辺と高さの意味を理解して、面積を求めていきましょう。

　家庭科の授業です。５年生は、練習布を活用して、基本を学んでいました。
今後作成していく際、大切なスキルになります。家でコツコツ特訓している児童や、オリジナルの刺繍をしている児童もいました。頑張っている姿はかっこいいと改めて実感しました。

　野外学習に向けて、写真隊形の練習を確認しました。隣同士の距離や前後の間隔を確認しました。笑顔の練習やポーズの練習もしました。当日が楽しみです。

　朝夕と気温差が出てきました。お子様の体調の管理にご注意ください。また、野外学習の持ち物の服では、気温により調整ができるように長袖やトレーナーなどの上着をお子様と相談していただきご準備ください。

　休み時間が終わったときの廊下の様子です。生活委員の５年生が、自主的に「右側歩行をしよう」「静かに歩こう」と呼びかけています。さすが、高学年と思いました。野外学習でも、気付き・考え・実行する姿が見られることを期待しています。

　コロナ対策で、２学期はじめから中止していた算数の「本読み計算」を再開しました。緊急事態宣言は解除されましたので、フェイスシールドをして行っています。
　授業の最初に１分間の計算練習（今回は、分度器の角度の読み取り）をして、全員の学力アップと集中力アップをはかります。

　家庭科では、裁縫を学習しています。１学期に、玉結び・玉止めなどを身に付け、今は縫い方を学習しています。この時間は、名前のなぞり縫いを行いました。取り組めば取り組むほど上達しています。

　鏡にうつる世界を考えながら作成した作品「ミラクル　ミラーステージ！」が完成しました。
　子どもたちは、ミラーシートの立て方や向きをよく考えて工夫していました。作品を持ち帰りましたら、ぜひ、一緒に鑑賞してみてください。　

　野外学習に向けて準備をしています。この時間は、野外炊飯の説明と野外の炊飯の場所とグループで座る位置練習を行いました。炉係とごはん係に分散し、教師が一度取り組んだ炊飯を実写版でタブレット端末を活用して学習しました。ご飯係の児童は、おうちでお米を洗う練習をしてくださいと、教師の方から連絡がありました。ぜひ、ご家庭でもご協力よろしくお願いします。

　給食後、５年生の廊下で児童が何かしていました。

　それは、４年生の児童が給食の返却していたときに、食缶の汁か何かの残菜がこぼれたようです。４年生の児童が「先生」っと呼んでいたところ、５年生の児童が、どうしたことか、すぐ、気付いてさっとティッシュで拭いてくれました。その上、「やっておくから、返却してきて」っと声もかけることができました。

　こういう姿が見ることができ大変うれしく思います。
　子どもたちの良いところを見つけたくさん褒めていきたいです。