おふろそうじに一生懸命取り組んでいる主人公の姿を描いた物語を読んで考えました。自分の仕事ややるべきことをしっかりすることは素晴らしいことです。これも当たり前のことがしっかりできる師勝っ子の１つですね。授業を通して感じたことを、学校生活や家庭で生かしてほしいです。

　１年生は、身体測定の際に、養護教諭の伊藤先生から「丈夫な骨をつくるために」というテーマで健康な骨をつくるためには、どうしたらよいか話を聞きました。始めに、骨の働きを学びました。体を支える、体の大切な部分を守る、血液工場、カルシウム銀行　など１年生でもわかりやすい内容でした。今日から取り組める事として、カルシウムを多く含む食べ物を食べる。外遊びをして日光にあたり骨を強くする。ことができるとわかりました。

　前の人が動物になりきり、後ろの人がまねをしたり、歩いたりする体ほぐしの運動遊びをしました。自分で考えた動きを友達に伝わるように体全体を使って表現しました。

　「じどう車くらべ」で学習したことを生かして、自分の自動車図鑑を作っています。図鑑を見て、仕事と作りを確かめて、ノートに下書きをします。説明の順序に気を付けながら文を書き、絵を描き加えます。働く車に興味をもって学習を進めています。

　大型バスに乗って、名古屋港水族館に行きました。学校では、校長先生に見送っていただき、元気に出発しました。〔自然に親しみ、自然を大切にする。きまりを守って、友達と仲よく行動する。〕を目当てに、学年で行動しました。水族館では、イルカパフォーマンスに驚き、感動をしました。ウミガメやペンギンなどの生き物をじっくり観察しました。
　近くの公園では、秋見つけをし、大きな落ち葉やどんぐりを拾いました。早朝より、お弁当の準備等ありがとうございました。

　１年生校外学習、写真の続きです。

　「かたちづくり」の授業の様子です。写真は色板の枚数を数えているところです。色板を使って、いろいろな形ができていることを理解しました。意欲的に取り組んでいる子が多かったです。

　音楽の「こんにちは　けんばんハーモニカ」の授業です。ドレミファソの鍵盤の位置を大型モニターを活用して確認しました。また、息遣いや基礎的な演奏技術も学んでいる最中です。学校で十分に練習ができないので、家で練習したり、週末のタブレット端末の課題で頑張ったりしましょう。

　教科書にある影絵の形を観察して、色板の並べ方や枚数を考えました。影絵にぴったり合うよう、並べ方を考え、方眼の１マスが三角の色板２枚分に当たることに気づく児童もいました。

　夏の公園と秋の公園の様子を見比べて、変わっているところを話し合い、タブレット端末に記録しました。緑色だった木の葉がオレンジ色に変わったこと、赤とんぼが飛んでいること、遊んでいる人の服装が半袖から長袖になっていることなどの変化に気づくことができました。

　繰り上がりのあるたし算の学習をしています。机上に計算カードを並べ、答えが「１１」になるカードに数図ブロックを置く計算練習をしました。同様に、答えが１２〜１８になるカードに数図ブロックを置いていき、何度も計算練習に取り組みました。

　１年生は、学校の図書室の利用の仕方を学びました。きまりを守り、本を大切に扱い、これからたくさんの本に親しんでいきたいと思います。

　身の回りにあるでこぼこを探し、粘土に写し出しました。写し取った粘土を集め「でこぼこ美術館」として、友達と形のおもしろさを伝え合いました。

　小学校に入って、はじめての運動会でした。２学期に入って、今まで一生懸命に練習してきました。
　ダンス「エビカニクス」では、楽しいリズムにのって、かわいらしく元気いっぱいに踊ることができました。
　競争遊戯「陣地玉入れ」では、どの組もみんなで力を合わせ、シート目がけて玉を投げることができました。
　徒競走では、ゴールを目指して駆け抜けることができました。
　今日は、１年生みんなが一等賞です。大変よくがんばりました。今回は、運動会を通して、子どもたちの成長をより一層感じられました。

　学級活動の時間に、栄養教諭の石毛先生から話を聞き、給食は、たくさんの人たちにより作られていることを知り、感謝の気持ちをもって食べることを学習しました。
　北名古屋市給食センターでは、小中学校と保育園合わせて約１万人分を６０人の調理員で作っています。師勝小学校の児童分を４人で作っている計算になり、みなとても驚いていました。実際に使用している調理道具を触ったり、給食ができるまでの過程をDVDで見たりしました。給食を作るのに様々な人が関わっていることを知り、感謝して給食を残さず食べようと思いました。食への関心が高まりました。

　算数の学習プリントに取り組んでいます。学習内容の定着を確認します。一生懸命、真剣に取り組んでいます。

　１０月から下巻の国語学習になりました。「くじらぐも」の場面の様子に着目して、登場人物の行動を思い浮かべながら、音読しています。この時間には、「いいな。」「好きだな。」と思ったところを伝え合いました。

　元気よく登校し、先生や友達にあいさつをして入室しています。検温票、宿題等を提出して、連絡帳を書きます。タブレット端末で朝の心の天気を入力したり、スタディタイムで読む本を選んだりと朝の支度の流れを覚えて過ごしています。

　これからの季節、読書にスポーツに芸術にと、何をするにも気持ちよくできます。本を読む習慣を身に付けるため、また日頃から本に親しむために、朝のスタディタイム等を活用して読書をしています。読んだ本は、読書カレンダーに記していきます。　

　トイレットペーパーの芯や緩衝材などに絵の具をつけて、画用紙に形を写す「ぺったんコロコロ」をしました。どんな形が写しだせるか、転がすとどうなるのか試行錯誤しながら形を写しだしていました。形が集まると、新しい形になる発見もありました。材料集めのご協力ありがとうございました。