４年生の総合的な学習の時間では福祉について勉強しています。学習の一環として、ブラインドウォーク体験を各クラスで実施しました。
　ブラインドウォーク体験とは、二人で一組となり、その内の一人はアイマスクをして、もう一人が誘導をして目的地まで連れて行くという体験です。アイマスクをしている人は、不安感や恐怖感、そして自分一人で行動することが難しいという「無力感」を体験することができました。児童は、目の不自由な方の気持ちを理解し、助け合って生きていこうという意欲を高めました。
　

　４年生は総合的な学習の時間に高齢者疑似体験として、お年寄りの体になってみるという体験をしました。「関節を曲げるのが難しい」「文字を読み取るのが難しい」「物をつかむのが難しい」と、いろいろな「不便さ」を体験することができました。
　普段、人生の先輩として、たくさんの知恵を授けてくださったり、優しく遊んでくださる高齢者の皆さん。そんな人生の先輩のサポートを少しでもしていきたい、そんな気持ちになれた４年生でした。

　１月２４日（木）の学校公開日に、４年生は国語で熟語の意味を考える授業や、総合の学習で高齢者の疑似体験をする授業に参加しました。どの児童も、普段通り積極的に授業に取り組んでいました。＜写真上から、１組（国語）２組（国語）３組（総合）＞

　１月２４日（木）の３限目、４年生は初めて高学年としてなわとび集会に参加しました。この日のために、放課を利用して一生懸命練習してきました。
　本番は、まさに自分との闘いでした。「辛いな、もうやめようかな。」「いやいや、最後までやり抜いてやろう。」そんな心の葛藤を制し、たくさんの児童が優勝できました。今日１日で４年生は、己に打ち克つ心（克己心）が身につきました。

　１月２１日（月）の３限目に４年生を対象にした認知症サポーター養成講座を行いました。事前アンケートで、認知症について正しい知識がなかったり、一部間違った見識を持っていたりした児童も、認知症について正しい知識を得ることができました。
　「認知症は単なる物忘れと違う。」このことを知るだけでも、人生の先輩である、お年寄りを理解する第一歩になります。今後は、学んだことを総合的な学習の時間にまとめていきます。