６年生のみなさんへ

　追加した課題は進んでいますか。漢字ドリルのワンポイントアドバイスです。
今回は、展・純・降・段の漢字です。写真にあるように気を付けて練習しましょう。
終わってしまっている人も、あっているかどうか見直してみましょう。

　漢字の練習をするときは、授業と同じように

１．読みを確認する。
２．意味・使い方を読む。
３．書き順を確認して、空書きをする。
４．ていねいに練習をする。

　ただ書くよりも覚えられます！がんばって取り組みましょう。

　不審者から子ども自身が身を守るための標語である「いかのおすし」
「いか」…行かない
「の」…乗らない
「お」…大声でさけぶ
「す」…すぐ逃げる
「し」…知らせる

新型コロナウイルス感染症対策でも標語で気を付けて生活しましょう。
「いか」…行かない（人が集まるところに）
「の」…乗らない（混んでいる公共交通機関）
「お」…押しかけない（スーパーや薬局）
「す」…ステイホーム（外出自粛）
「し」…信じる（学校はいつか必ず再開される）

　石鹸を使った手洗い、うがい、換気、マスク着用等の咳エチケット、ソーシャルディスタンスの保持など、引き続き新型コロナウイルス感染症対策に心がけてすごしてください。　

　２３日に配付した算数の追加課題の詳細です。

　プリントにも記載しましたが、一度取り組んでみましょう。

１．教科書２９３ページの薄紙を切り取る
２．教科書１２ページのあいうえの形を丁寧に写し取る
３．２つに折ったり、回したりしてみよう

　何か気が付いたことや分かったことはあったかな？

　また、ご自宅のポストに投函させていただいた封筒の中身をお子様と一緒にすべて確認していただき、不明な点がありましたら、学校にご連絡ください。

６年生のみなさんへ

　課題の進み具合は、どうですか。みなさんが去年作ってくれた体育館の壁面の飾りは、先生たちで飾り付けをし、卒業式と入学式が素敵な雰囲気になりました。

　課題にある教科書の「復習」のページは終わりましたか。そこには載っていませんが、５年生で学習した「円と正多角形」「角柱と円柱」のところも５年生のときの教科書や計算ドリルで復習できるといいですね。
　自分で１日の時間割を決めて過ごすと、集中して取り組むことができます。長い休業ですが、メリハリをつけてがんばりましょう。
　
　写真の文字は、担任の先生がそれぞれ書きました。誰の字かわかるかな？

　保護者の皆さまへ
　お子さまの課題の取り組み具合はいかがでしょうか。ご家庭でも声をかけていただいていると思いますが、毎日学習する習慣を付けていただけると幸いです。ご支援ご協力をよろしくお願いします。

　臨時休業中は、平日15時までは自宅待機で、学習等をして過ごしてください。土日も含めて不要不急の外出は避けてください。今後の予定については、緊急メールやホームページで配信予定です。


※文部科学省が「子供の学び応援サイト」を開設しています。ぜひ活用してください。