国語の授業の様子です。意味の分からない単語を国語辞典で調べたり、新出漢字の練習をしたりしています。
　「よりよい学校生活のために」の学習では、学校生活の中で見つけた課題をどう解決していくか、グループでお互いの意見をよく聞きながら話し合っています。

　写真の続きです。

　本日のオンライン宿題は「社会」と「家庭科」です。

【社会】
　日本で行われている漁法（遠洋漁業、沖合漁業、沿岸漁業、養しょく業、さいばい漁業）と日本の水産業の問題点について自主勉強ノートにまとめましょう。（半ページ以上）

○参考となる資料
教科書Ｐ96〜Ｐ109
資料集Ｐ52〜Ｐ61
・漁業の種類

・魚を取る方法

・守り育てる漁業


【家庭科】
　写真のように教科書Ｐ.３９を見て家庭科ノートＰ.１６にマークの名前を書き、マークの付いている商品を探して書きましょう。
　※見つけられるだけで構いません。

○参考となる資料
・商品の表示

・商品のマーク

　飼育委員会では、毎週水曜日にかめ池の清掃を行い、かめが過ごしやすくなるよう一生懸命清掃を行っています。
　５年生にとっては、今年度からと始まった委員会活動ですが、委員会の仕事を覚え、てきぱきと活動する姿が見られます。
　これからも責任をもって取り組んでもらいたいと思います。

　例年よりも早い始業式となりましたが、子どもたちは暑さと新型コロナウイルス感染症対策をして元気に学校生活を送りました。
　二学期もたくさんの成長と笑顔が見られることを楽しみにしています。

　１学期最後の書写の授業では、「目的に合った速さで書く」ことをめあてに硬筆の学習をしました。自動車工場へ行った設定で、見学メモを書く練習をしました。子どもたちは、話し手の説明していただく速さを意識して書くことができました。

５年生の本日の宿題です。

次の三角形を自主勉強ノートにかきましょう。

（１）３つの辺の長さが８cm、５cm、７cmの三角形
（２）２つの辺の長さが７cm、７cmでその２つの辺の間の角の大きさが60°の三角形
（３）１つの辺の長さが８cmでその両はしの角が70°、50°の三角形

※作図する前に必ず動画を確認しましょう。

（１）の三角形の作図方法
https://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/digit...
（２）の三角形の作図方法
https://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/digit...
（３）の三角形の作図方法
https://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/digit...

　８月に入り、とても暑い日が続いております。昼休みは７月２２日より熱中症対策のため、エアコンのかかっている教室等で静かに過ごす時間となっています。
　読書や勉強をしている子もいれば、５時間目に向けて寝て過ごす子もいます。
　暑さに負けず、最後まで元気に学校に来てほしいです。

　５年生の図工の授業では「のぞいてみると」の学習をしています。
まずは、差し込む光を確認しながら段ボールに穴を開けました。それを見て表したいことを考え、絵の具を使って背景を描きました。
　

　子どもたちは差し込む光の様子を見て、一体どんな想像を膨らませているのか。完成が楽しみです。

　５年生の算数科では「合同な図形」について学習しています。今日は、多角形の角の大きさの和を求めました。対角線を引き、三角形に分けて求めることに気付き、意欲的に学習できました。挙手も増えてきてうれしいです。

　７月２０日は、熱中症対策として、本校では原則、１学期に行う体育の授業の最終日となりました。暑い日でしたが、５年生の子どもたちは元気いっぱいに活動に取り組んでいました。

　途中からは、熱中症が心配されたので体育館での授業となりましたが、先生の話をよく聞き、楽しんで活動に参加していました。

　２学期の体育も、元気に楽しく取り組んでもらいたいと思います。

　５年生では「挨拶」に関する事例を通して、「正しい言葉遣い」の学習を行いました。相手の気持ちを想像して思いやったり、時と場に応じた挨拶をしたりするような心のこもった礼儀こそが、人間関係をより豊かにしていくことを学びました。

　子どもたちは、これまでの自分の行動を素直に振り返り、これから自分はどのようにして挨拶をしていきたいか、また相手を思いやった言葉遣いとはどのようなものか、前向きに考えました。

　だんだんと暑さが増してきていますが、子どもたちは元気いっぱいに授業に取り組んでいます。
　５年生では、体育の授業でハードル走に取り組んでいます。準備から片付けまで子どもたちが自分で行い、どうすれば速く走ることができるのかのポイントを考えながら活動することができました。
　これからの体育の授業でも、楽しみながらも一人一人が自分にできることを積極的に行って、たくさんのことを学んでほしいと思います。

　今週の家庭科の授業では、お茶を入れる実習を行いました。
　残念ながら衛生上お茶を飲むことはできませんでしたが、「いい香り！」と自分たちで入れたお茶の香りを楽しんでいました。最後の片付けまで、グループで協力して行うことができました。ぜひ、家でも実践してほしいと思います。

写真の続きです。

　５年生の授業の様子です。理科の授業では、「天気の変化」の学習をしています。
　今日の授業では、家庭で観察した雲の様子と映像をもとに、天気と雲の様子にはどのような関係があるか考えました。どの子も姿勢を正して話を聞き、真剣に授業に臨んでいました。
　子どもたちは、「早く全員そろって授業がしたい」と来週を心待ちにしていました。
　

　学校再開準備期間の登校２日目では、子どもたちは、久しぶりに会う友達ととてもうれしそうに話していました。
　各クラスでは、健康観察と新型コロナウイルス感染予防についての保健指導を行いました。「２０手洗い」を意識し、写真を見ながら正しい手洗いの仕方を確認しました。教室は、感染予防のため座席の間隔を広く取り、換気をしています。
　次回の登校日も元気な顔が見られることを楽しみにしています。
　
　今後も、マスクの着用と毎朝の検温にご協力をお願いします。

　５年生の家庭科「私の生活、大発見！」では、家族の一員としてできることを増やすために、お茶のいれ方を学習します。今回は、お茶のいれ方の手順とポイントを紹介します。
　
☆おいし〜い、お茶をいれるポイント☆
１．適切な茶葉の量を量る
２．茶葉に合ったお湯の温度（せん茶は少し冷ます）
３．きゅうすにお湯を注いでから１分くらいむらす
４．同じこさになるように注ぐ

　手順は、教科書P.10,11にも書いてあります。上のポイントに注意して、できる人は家族においしいお茶をいれてあげましょう。実践後は、１１,１２日に配付した課題に付いている「トライカード」にめあてと気付いたこと・工夫したことを書いて振り返りましょう。

※加熱器具を使用するときは、必ずお家の人と一緒に安全に気を付けて取り組んでください。

　手順の続きです。

　おいしいお茶をいれて気分もリフレッシュした後は、頭の体操です。

　高橋先生からの挑戦状第２弾！
この問題に出てくる式は「四元連立方程式」といい、なんと高校で学習する式です。しかし、みなさんならきっと解けるはず。息抜きにチャレンジしてみてください。

　前回の挑戦状の解答例も載せておきます。