新聞の作り方について学習しています。どのような新聞を作りたいかグループで話し合い、アンケートや取材をして知りたい情報を集めました。記事を考え、割り付けを工夫して新聞を作りました。掲示してある新聞をお互いに見あう姿が、とても微笑ましいです。

　夏休みの過ごし方について学年集会を開き、以下の話をしました。

・体と心の健康に気を付けて過ごすこと。
・火や水の事故、交通事故に気を付けて過ごすこと。
・インターネットやSNSは正しく使うこと。

　心の健康については、夏休み中に困ったことがあったら1人で悩まずに近くの大人に相談することが大切だと確認しました。また、交通事故については、実際に子どもを事故でなくしてしまった保護者の手記の朗読を聞き、改めて自分のいのちの大切さと交通事故の悲惨さを知りました。
　
　夏休み中、健康と安全に気を付けて２学期も元気に登校してくれることを楽しみにしています。

　３組の様子です。小数の大小関係を考えました。1.515と1.57の大きさを比べ、不等号を使って表しました。

　写真の続きです。

　福祉実践教室を行いました。多数の講師の先生方をお招きし、点字・車いす・手話の３つの講座に分かれて体験しました。

　点字講座では、実際に自分の名前を点字で打ちました。講師の先生に読んでもらうことができ、とても嬉しそうにしていました。
　車いす講座では、車いすに乗る体験ができ、マットを乗り越えたり、障害物を避けたりしながらジグザグに動かすことができました。
　手話講座では、普段からよく使うあいさつや、ペアの子に好きな物を聞くなど、様々な手話に取り組むことができました。

　普段経験できない貴重な体験をさせていただきました。感じたことや、改めて調べてみたいことなどをまとめて、今後の総合学習に生かしていきましょう。

　３組の様子です。練習問題を解き、基本の定着を図りました。学習内容の確認として、AIドリルなどを用いながら繰り返しの学習に励みましょう。

　社会科では、学習したことを自分たちでまとめる活動を行っています。自分の中で興味をもったところやわかったことを、上手にまとめることができていました。