問題文から□を使った式を立て、□にあてはまる数の求め方を考えました。それぞれが考えたことを、黒板に図や式をかいて説明をしました。
　自分の言葉で説明することができる児童が増えています。これからも自分で考え、説明できる力をつけていきましょう。

　３年生は「３年生応援団」を結成し、自分たちで考えた振付とともに、６年生へ感謝とエールを届けました。
　「学校のリーダーといえば　６年生」
　「つなひきで熱い勝負をしたのは　６年生」
　「たてわりを考えてくれたのは　６年生」
　「もう一緒に登校できないのは　６年生」
　「わたしたちがありがとうを伝えたいのは　６年生」
　「中学校に行ってもがんばってほしいのは　６年生」
　
　最後は、「サチアレ」に合わせてダンスをしました。
　日に日に近付く６年生とのお別れはさみしいですが、３年生は６年生が守ってきたこの師勝小学校で、これからも元気いっぱいにがんばります。
　６年生のみなさん、中学校に行っても、サチアレ！

　３年生は、「６年生を送る会」で、６年生に感謝の気持ちとがんばれ！のエールを送る計画をしました。毎回の練習では、元気いっぱいな３年生らしさが出て、やる気満々で練習しています。本番でも、元気のいい姿を届けたいと思います。

　社会科「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」の学習の一つである、くらしの道具の移り変わりについて調べるため、北名古屋市歴史民俗資料館へ見学に出かけました。昭和時代に使われていた道具について、スライドを使って説明を受けたり、展示物を見たりしました。現在、使っている道具との違いを探しながら、意欲的に見学をしていました。