写真の続きです。

　本校では週末タブレット端末を活用した課題に取り組んでいます。タブレット端末は、北名古屋市より学習のために貸し出しがされています。先日、ご家庭での利用における注意事項を配布いたしましたので、今一度、お子様と共にご確認ください。

　先週から、図書室の貸し出しと返却が行えるようになりました。

　まだ、学年ごとに曜日を指定しての使用で、毎日使用できるというわけではありませんが、久しぶりに本を借りられるということで多くの子どもが図書室に行く姿が見られました。

　一週間に数回ではありますが、図書室を利用したくさんの本を読んでほしいと思います。

　２年生の国語の授業です。副教材のことばのひろばを活用して、授業を進めていました。観察名人を目指して一生懸命頑張っていました。観察名人のポイントは何だったかな。

　師勝小学校では、先週本を読みましょう週間ということで、読書に勤しむ子ども達の姿が多く見られました。

　３年生でも、朝のスタディタイムを一週間読書をして過ごしました。普段よりも集中して本を読んでいるように感じられました。

　親子ふれあい読書もご家庭で行っていただいておりますが、色々な機会を通して読書に親しんでもらいたいと思います。

　４年生の書写の授業風景です。毛筆「はす」でした。ひらがなの筆づかいについて学びました。上手に書くことは出来ましたか

　図工の授業では、「のぞいてみると」の単元を学習しています。箱の中をのぞくと不思議な世界が広がることを想像して工作をしています。光の加減や色使いで様子が変わり試行錯誤しながら作成していました。出来上がりが楽しみですね。

　大型モニターで動画を視聴していました。教科書を使って学んだことをしっかりと押さえることができました。テストが楽しみですね。

　図工の学習では、「わっからへんしん」でフェイスシールド工作に取り組んでいます。
紙製のフェイスシールドを色画用紙や色紙で飾り付けし、オリジナルのおめんを作っています。どんな作品が完成するか楽しみです。

　今年度初めての6年生の部活動が、金曜日に行われました。

　写真はパソコン部の活動の様子となりますが、集中して静かに取り組む姿が多く見られました。

　本日、第１回子ども伝統芸能体験教室が開催されました。今年度は本校から１３名の児童が参加しました。児童は、能田地区に古くから伝わる伝統芸能「能田徳若万歳」について熱心に学び、鼓の打ち方を練習していました。校長先生も応援に来てくださいました。

　音楽の授業です。リズム打ちをしたり、タブレット端末を活用し和音進行にあった旋律作りをしたりする学習の様子です。友達が作った曲を聞いたり、一緒に合わせてみたりと音を感じて学習することができました。

　１年生では、ひらがなやカタカナを練習していました。字形に気を付けて書いている姿が印象的でした。満足した字は書けましたか。

　５年１組の様子です。本日は、「What subject do you like?　あなたは何の教科が好きですか」を使って、自分の好きな教科を考えたりまとめたりしました。

　５年２組の様子です。家庭科の授業を行っていました。本日は、裁縫セットを活用して玉結びの練習です。授業終了後、休み時間に特訓をしている児童もいました。

　５年３組の様子です。算数の授業でした。本日は、文章題に挑戦していました。苦手に感じている子も多いかもしれませんが、問題文をしっかりと読んだり、関係図をかいたりすることが重要です。　

　３年生が練習を重ねたプレルボール、チームに分かれての試合の様子になります。

　チームで作戦を考え、どう動けばよいかお互いにアドバイスし、パスをつなぎシュートを決めるためにみんなで一生懸命ボールを追う姿が多く見られました。

　作戦を考え、みんなで勝つためにはどうすればよいか声をかけあう、今後もたくさんの活動の中で実践してほしいと思います。

　まち探検で学んだことを、振り返りながらまとめをしていました。タブレット端末を活用して写真を見て、カードに記入していました。その後、カードを仲間分けする作業まで行うことができました。

　４年生保健の授業の様子です。体や心の成長について学んでいます。男子と女子で違いがあることや個人差があることに気が付きました。振り返りでは、「これから大人になるのが楽しみになった！」という声が上がりました。

　大人の体になる準備が少しずつ始まっていることがわかりましたね。

　本校では、感染症対策を施し日々の教育活動を行っています。気温が上昇する夏期の体育や部活動においては熱中症対策を優先し、運動量や児童間の距離に気を配りながら、活動内容に応じ、マスクを外して活動に取り組んでいます。
　今日、明日と気温や湿度の上昇が予想されます。ご家庭でも、多めの水分やタオルのなどをお子様に持たせていただきますよう、ご協力お願いいたします。