本日は、課題配付にご協力いただきましてありがとうございました。
　配付しました算数プリントの中に、訂正がありましたのでお知らせします。訂正箇所は、こちらからも確認できます。
　
　算数プリント２枚目「どきどきがっこう２」
　　　・「ちょう」の数が違う ５⇒　６

　算数プリント３枚目「どきどきがっこう３」
　　　・「じょうろ」の数が違う　５⇒　７

　なお、５月１２日に配付予定のご家庭は、訂正の内容が記したプリントを追加で配付しますので、訂正の上、課題に取り組ませていただきますようお願いします。

　校長の伊藤です。

　いつも本校の教育活動に、ご理解ご協力をいただきありがとうございます。
　また、本日から２日間にわたりまして、新型コロナウイルス感染予防に万全を期す中、学習課題等の配付を行っております。ご多用中にもかかわらず、本校へのご来校に心より感謝申し上げます。

　さて、学校教育活動に関しては、ウイルス感染拡大防止のため、さまざまなご不便をおかけしているところでございますが、子どもたちやご家族の生命・健康を第一に市教育委員会とも連携を取り、さまざまな判断をさせていただいております。

　先週末にもお知らせさせていただきましたが、６月末の学校公開日（５月末から延期しておりました）をやむなく、中止とさせていただきました。

　お子さまの学校での様子を、保護者やご家族のみなさまにぜひともみていただきたく、延期をしてでも開催をと強く願っておりましたが、今般の状況に鑑み、ＰＴＡの役員や学校運営協議会役員とも協議の結果、中止やむなしとの判断をさせていただきました。土曜日開催予定ということで、お仕事等調整をいただいたご家庭もおありかと存じますが、何とぞご理解をいただきますようお願い申し上げます。

　６年生の修学旅行（１学期より９月に延期済）実施日も、９月から１２月もしくは１月実施に向け、さまざまな日程調整をしておりますので、今しばらくお待ちいただければ幸いでございます。

　なお、休業中のお子さまの様子で気になることがございましたら、遠慮なく各担任や教頭までお知らせいただきますようお願いいたします。

　５年生の国語「季節の言葉」では、平安時代に清少納言（せいしょうなごん）が書いた「枕草子（まくらのそうし）」につづられている季節を代表する文章を学習します。
（教科書ｐ36,ｐ37は「春」、教科書ｐ80,ｐ81は「夏」、教科書ｐ126,ｐ127は「秋」、教科書ｐ180,ｐ181は「冬」）
　くり返し音読して、言葉のひびきやリズムを味わいましょう。
　
　みなさんも季節の行事や身のまわりの自然を見つめ、自分が感じる「四季」を文章に書き表してみましょう。

　理科の学習でホウセンカを育てます。５月１１日(月）、１２日(火）に土と種をお渡しします。手順を紹介しますので、天気のよい日に種まきをしてください。

１．植木鉢に土を入れて種を１つぶずつ２か所にまく。
２．土を少しかける。
３．土がかわかないように、ときどき水をやる。
　（種が、流れないように　静かに水をかける）

※残りの種は、袋に入れたまま理科ノートＰ．８に貼っておきましょう。

　学校では、学年園に種をまきました。これからの成長が楽しみです。学校が始まるまで、先生たちが大切に育てながら、観察をします。
　皆さんもお家で、大切に育ててくださいね。

　新型コロナウイルスの感染が拡大する中、医療従事者や感染者への偏見や差別が問題となっていますが、日本赤十字社は「人と人が傷つけあう状況はウイルスよりも恐ろしい」として、冷静な対応を呼びかける動画をインターネットで公開しています。
　動画を公開した日本赤十字社は「この感染症の問題の一つは、嫌悪や差別が『人』に向かっていくことだ。本当に戦わなくてはいけない相手は『ウイルス』であり、『恐怖』なので、団結し、励ましあうことにより、『恐怖』を乗り越えられると伝えたい」としています。

　新型コロナウイルス感染拡大により、人と人との距離が広がりつつありますが、こんなときこそ、家族の、あるいは友達とのなど心の結びつきを深めていけるようにしていきたいものです。

　暑くなったり、少し肌寒くなったりと不安定な天気が続きますが、みなさん、元気に過ごしていますでしょうか。

　さて、先週種をまいたヘチマが、元気に芽を出しました。これから、どんな姿に成長していくのでしょうか。どんな花を咲かせて、どんな実をつけるのでしょうか。

　成長の過程を、一緒に確認していきましょうね。

　今年度６月の学校行事の変更について連絡します。今般の新型コロナウイルス感染症予防の状況に鑑み、PTA役員や学校運営協議会役員の方々とご相談した結果、以下の３つの行事を中止とします。

●６月　４日（木）校区クリーン活動
●６月１９日（金）給食試食会
●６月２７日（土）学校公開・引き渡し訓練
※したがって６月２７日（土）は休業日となり、６月２９日（月）は授業日となります。
　よろしくお願いします。

　音楽科の授業で使用する鍵盤ハーモニカの準備をお願いします。保育園、幼稚園で使用していた物や兄弟姉妹が使用していた物でも構いません。１１日、１２日に配付する封筒に申込書と案内文書を入れさせていただきますので、購入を希望される方は注意事項をお読みのうえ、申し込みをお願いします。（学校での貸し出しも行っています）
　１１日、１２日に見本も置かせていただきますので、ご覧ください。

　５月１１日・１２日に、お子様の心身の健康状態の把握、休業期間中の学習状況の把握、新たな学習課題配付を行うために、保護者の方に来校していただくこととなりましたので、よろしくお願いします。その際に、提出していただくものをお知らせします。
　水色封筒の書類をまだ提出されていない方は、提出をお願いします。
　課題は、先日配付した封筒に入れて提出してください。

○　提出していただくもの（水色封筒に入れる書類）
　・健康手帳
　・保健調査票
　・フッ化物洗口希望者の確認について
　・児童調査票
　・日本スポーツ振興センター災害共済給付制度への加入について
　・緊急連絡等「メール配信」の登録の確認について
　・ホームページ・学校新聞等への写真・名前の記載について

　〈希望者のみ提出〉
　　・粘土の申し込み袋
　　・学校生活管理指導表（アレルギー疾患）
　　・「子とともに　ゆう＆ゆう」申込書

○　提出していただく課題
　〈入学式のときに配付したもの〉
　　・「なぞりがき　れんしゅう」プリント
　　・ひらがなすうじワーク

　〈４月２３日に配付したもの〉
　　・おんどくカード
　　・さんすう・こくごのプリント
　　・「よろしくね！」カード
　　・「がんばったよ！」カード

　５月１１、１２日の課題配付日に、以下の課題等を提出していただきたいと思います。

○提出書類関係（写真１枚目）　※未提出の方のみ
　　１．水色の学校連絡用封筒　　　２．児童調査票　　３．保健調査票　
　　４．「メール配信」登録確認表　５．フッ化物洗口希望調査　
　　６．健康手帳

○４月７、８日配付の課題プリント（写真２枚目）
　　７．４月の音どくカード　　　　８．４月のけいさんカード
　　９．１年生のふくしゅうプリント（５枚綴り）　　
　１０．自己紹介カード

○４月２３日配付の課題プリント（写真３枚目）
　１１．ひとこと日き　　　　　１２．けいさんプリント（８枚綴り）　　
　１３．かんじプリント（８枚綴り）

　提出書類関係は、個人情報保護のため、水色の学校連絡用封筒に入れてお持ちください。また、課題プリントのうち、答えがついているものについては、答え合わせをお願い致します。よろしくお願い致します。

　５月１１日(月)、１２日(火)の課題配付日にご持参いただきたい提出物について案内させていただきます。
　《１１日（月）１２日（火）の課題配付日》
　提出物（３年生）　すべてに記名をお願いします。
　　○　家庭訪問時に提出されていない水色封筒
　　　※　水色封筒の中に以下のものを入れてください。
　　　・児童調査票
　　　・保健調査票（押印お願いします。）
　　　・「メール配信」登録確認票
　　　・フッ化物洗口希望者の確認について（押印お願いします。）
　　　・健康手帳（まだの人）
　　○　今まで出された課題（4/7、8配付、4/23、24配付）
　　　※　漢字ドリルは集めません
　　　※　課題は配付した封筒にまとめて入れて提出してください。
　　○　総合保障制度（希望者）
　　○　国語辞典の注文袋（希望者）

　４年生のみなさん、元気ですか。４年生の先生は元気です。
さて、１１日、１２日の課題配付日における提出物を、お家の方と確認して下さいね。

○提出物（４年生）すべてに記名をお願いします。
　・前回に提出されていない水色封筒（まだの人）
　　　児童調査票　保健調査票　「メール配信」登録確認票　
　　　フッ化物洗口希望者の確認について　健康手帳　　

　・自己紹介カード（まだの人）

　・総合保障制度（希望者）

　・計算ドリルのらくらくノート

　・国語プリント（漢字１枚、都道府県１枚）

　・算数プリント　１枚

　課題は、まとめて配付した封筒に入れて提出して下さい。もし、封筒がなければ、何かにまとめて頂ければ結構です。

＊今回提出しない課題
　（引き続き課題があるものもありますので、提出はしません）
　・漢字ドリル　・漢字らくらくノート　・算数ノート　

　お願いばかりで申し訳ありませんが、１１日、１２日の配付日は、どうぞご協力おねがいします。ご都合がつかない方は、学校へ連絡をお願いします。４年生　担任一同
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　



　

　５月１１日、１２日に来校いただく際、ご提出をお願いします。先日、家庭訪問でお渡しした封筒などにまとめて提出していただけるとありがたいです。

１　連絡袋（水色ふうとう）　２　児童調査票　３　保健調査票
４　フッ化物洗口希望者の確認について
５　「メール配信」登録確認票について　６　健康手帳

《４月７日・８日配付課題》
１　漢字プリント２枚　２　算数復習プリント　３　理科復習プリント
４　社会復習プリント　５　47都道府県の位置と名称のプリント
６　家庭科プリント２枚　７　自己紹介カード

《４月２３日・２４日配付課題》
１　漢字の広場 プリント　２　４月の音読リコーダーカード
３　算数復習プリント１セット（２枚）
４　社会プリント「都道府県をおぼえよう」
５　世界地図（白地図）２枚
６　社会 復習問題集　７　理科 復習問題集

　５月１１日（月）１２日（火）の課題配付日にご持参いただきたい提出物について案内させていただきます。※すべてに記名をお願いします。
　○前回に提出されていない水色封筒
　　・児童調査票
　　・保健調査票（押印）
　　・「メール配信」登録確認票
　　・フッ化物洗口希望者の確認（押印）
　　・健康手帳（押印）
　○理科プリント３枚
　○社会プリント１枚
　○漢字プリント２枚
　○算数プリント２枚
　○自己紹介カード（色塗り）
　○算数ノート（課題を終えておくこと）
　○総合保障制度（希望者）

　５月になり暑い日も増えてきましたね。２年生の先生たちはなす、ピーマン、ミニトマト、おくらの苗をプランターに植えました。一人一人が選んだ苗を、自分の植木鉢で育ててもらう予定でしたが、今年は各クラス４種類の野菜を２株ずつ、みんなで協力して育てていこうと思います。みなさんが元気に登校できる日まで、先生たちがお世話をします。
　植えたときの苗を計算ドリルと一緒に写真に撮りました。自分の計算ドリルを見て、今の大きさを想像してください。野菜がどのように大きくなるのか、一緒に観察していきましょう。楽しみにしていてくださいね。

　４年生のみなさん、こんにちは。本日は、図工の「コロコロガーレ」の教材の準備をしました。ビー玉がコロコロ転がる、アイディアいっぱいのゆかいなコースをみなさんは、想像していてください。最後は、４年生の先生の作品です。

　５年生のみなさん、雲の観察はできましたか？５月１１、１２日に天気の変化に関わる新しい課題を配付します。臨時休業期間中に空を見る機会があれば、たくさんの空の様子を見て、記憶（記録）しておきましょう。

　５年生の理科では、生命のつながりについて学習します。その学習で観察するメダカを６年生からあずかりました。みなさんが登校するまで、５年生の理科を担当する青山先生が大切にお世話をします。学校が始まったら可愛がってあげて下さいね。

　今年のゴールデンウィークは、せっかく天気のよい日が続いているのに新型コロナウイルス感染症対策のため、出かけることができずに窮屈な思いをしている人が多いことと思います。
　ゴールデンウィーク中にはまとまって祝日があります。５月３日は憲法記念日、５月５日はこどもの日です。
　日本国憲法とは、国の仕組みを作り、動かすためのルール。「日本でいちばん大事なルール」です。1947年５月３日に始まりました。６年生向けですが、詳しくは、NHKforSchool「社会にドキリ　第1回日本国憲法」を見てみてください。
　こどもの日は、「端午の節句（たんごのせっく）」ともいい、日本では端午の節句に男子の健やかな成長を祈願し各種の行事を行う風習があります。
　他にも昭和の日、みどりの日についても調べてみましょう。

　４年生の社会科では、愛知県の地形や都市の位置、交通、産業の特色について学習します。「小学生の地図帳Ｐ５３」を見て、北名古屋市の位置を確認しましょう。確認できたら「北名古屋」に赤○を付けておくといいですね。それから、北名古屋市のまわりには、どんな市町があるかも調べましょう。
　また、地図には、色がついています。その色が何を表しているかも考えながら見るのもいいですね。
　地図を広げて、家族と行ったことがあるところや行ってみたい場所を話したり、思い出したりしながら探すのもおもしろいですよ。

　長い休校期間の中で、子どもたちがゲームや インターネット、ＳＮＳの依存症に陥る危険性を指摘する声が上がっています。保護者の皆様におかれましても、次のようなことに留意の上、お子様のご家庭での生活を見守っていただきたいと思います。

○必ず ご家庭でルールを決めてください。

ルールの例
・時間を決める…「１日１時間以内」「１７時から１８時まで」等
・場所を決める…「リビングの保護者が見えるところで 」 「自室にこもってやらない」等
・やり方を決める…「チャット機能は使わない」「見知らぬ人と交流をもたない」等
・チェックする…「見せてと言われたら必ず見せる」等

　インターネット・ SNS依存やトラブルは、他人事と思わないことが大切です。誰にでも起こりうるという認識をもち、お子様のイン ターネットの使い方を注意深く見守ってください。