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最新更新日:2026/03/16 |
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理科「生き物の1年をふり返って」(4年生)3月16日
4組の様子です。早春の植物や動物の様子を観察し、タブレット端末を使って写真を撮りました。校庭を回って咲いている花や木にとまっている鳥を見つけました。
教室へ戻ってから、それぞれ見つけたものを記録カードに絵や文章でまとめました。観察や記録を通して、早春の頃の動物や植物の様子を理解することができました。
食育指導(4年生)3月11日
理科「生き物の1年をふり返って」(4年生)3月5日
3組の様子です。植物や動物の1年の様子についてまとめました。
自分でどの生き物についてまとめるかを決め、教科書やタブレット端末を使って調べました。写真や画像をよく見てそっくりに生き物の絵を描いたり、分かりやすい説明文を考えたり、工夫して取り組みました。 調べ学習を通して、気温と生き物の関係について、より理解を深めることができました。
図画工作科「組んで立ててつなぐんぐん」(4年生)3月3日
図画工作科「いろいろうつして」(4年生)2月10日
学校公開日「なわとび集会」(4年生)2月7日
理科「水のすがたと温度」(4年生)2月5日
3組の様子です。水を冷やしたときの様子や温度の変化について調べました。氷、食塩、水、ビーカー、温度計、試験管、スタンドなど多くの道具を使って実験装置を組み立てました。グループで協力し、水が氷になる様子を調べました。
1分ごとに温度を測りながら、水が冷えて氷になる様子を興味深く観察することができました。実験を通して、温度による水の姿の変化を実感をもって理解しました。
社会科「特色ある地域と人々のくらし」(4年生)2月3日
学習の様子(4年生)1月29日
外遊びの様子(4年生)1月27日
理科「水のすがたと温度」(4年生)1月23日
4組の様子です。前回の実験を振り返り、水を熱したときの水の様子や温度の変化についてまとめました。
水を熱したときに出てくる湯気や泡の正体は何かを予想しました。「熱したときに水の量が減っていたから、湯気の正体は水だと思う」「自然に蒸発したときと似ているから、泡の正体は水蒸気かも」など、理由も考えながら友達と予想を話し合いました。 次回、実験をして湯気や泡の正体を調べてみるのが楽しみですね。
理科「水のすがたと温度」(4年生)1月20日
1組の様子です。理科室で、水の温まり方を調べました。熱したときに水がどのように温まり、温まった水がどのように動くのかを、協力しながらじっくりと調べました。実験中は、保護メガネを着用し、安全に気を付けて取り組む姿が見られました。友達と声をかけ合いながら器具を扱い、結果を確かめる姿が素敵でした。
身体測定(4年生)1月21日
国語科「自分だけの詩集を作ろう」(4年生)1月20日
理科「冬の星」(4年生)1月15日
4組の様子です。冬に見られる星を星座早見板を使って調べました。「冬の大三角」や「オリオン座」など、冬の代表的な星座を見つけることができました。ペアで星や星座を教え合う場面もあり、協力しながら学習を進めています。
冬は空気が澄んでいて、星空観察にぴったりの季節です。夜空を見上げて、冬の星や星座をお子様と一緒に探してみてはいかがでしょうか。
外遊びの様子(4年生)1月14日
学年集会(4年生)1月9日
理科「寒くなると」(4年生)1月8日
3組の様子です。サクラなどの植物や野外の動物の様子を観察し、タブレット端末で写真を撮って記録しました。木などの様子は枯れ葉や芽に注目して観察することができました。一方、昆虫などの動物はなかなか見つからず、苦労していました。
寒さのため、短い観察時間でしたが、皆集中して取り組みました。観察後は暖かい教室でノートに絵と文章でまとめました。
図工「おもしろだんボールボックス」(4年生)12月18日
段ボールを切ったり折ったりくっつけたりしながら、オリジナルボックスを作りました。完成した時に中に何を入れるか楽しみですね。
理科「物のあたたまり方」(4年生)12月9日
4組の様子です。確認問題に取り組み、物の温まり方について学んだことを理科ノートにまとめました。金属、水、空気を温めたときの温まり方について振り返り、温まり方の違いや似ている点について理解することができました。
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北名古屋市立師勝小学校
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