３組の様子です。「ありの行列」を読んで興味を引かれたことや、もっと知りたいと思ったこと、考えたことなどを書きました。自分の感想との共通点や相違点を考えながら、友達の感想を読むようと力が付きます。また、友達の感想を読むことで、新たな発見ができるかもしれませんね。

　１組の様子です。体育館で跳び箱運動を行っていました。自分にできる跳び越し方で、高さを変えて練習していました。進んで取り組み、きまりや安全を守って友達と学んでいきましょう。

　１組の様子です。ウィルソンの研究の進め方、ありが行列をつくる仕組みについて、書かれていることを要約しました。文末などに着目して、「調べたこと」と「考えたこと」を読み分けるとよいでしょう。

　３組の様子です。「せいじゃの行進」の主旋律と副旋律のパートを、リコーダーで演奏していました。リコーダーの練習では、休符や出だしのタイミングに気を付けました。