４時間目は、東給食センターの栄養士丹羽さんから、センターで給食を作る様子や安全面での工夫などについて、スライドをみながら学習しました。
家庭科室での試食会では、親子で協力しながら配膳する姿や楽しそうに会話をしながら食事をする姿を見ることができました。

２８日に、東海地方は梅雨入りしてあいにくの雨となりましたが、多くの保護者があいさつ運動に参加していただきました。
校長室での懇談では、楽しく学校生活を送っている様子や、担任との交換日記を通して毎日文章を書くようになったなどの意見をいただきました。

今日は、１年１組の給食試食会を行いました。
４時間目に、マルチ教室で子どもたちと保護者を対象とした講和を、東給食センターの栄養教諭片岡先生からしていただきました。その後、実際に調理に使用している器具を持つ体験をしました。
次に、家庭科室で、お母さんやお父さんと一緒に給食を食べました。子どもたちはとても楽しそうに食べていました。
最後に、「お世話活動感謝の会」を体育館で行いました。４月に毎朝家まで迎えに行った子どもたちと保護者（代表して１年１組）で行いました。

本葉が大きくなりました。
そろそろ学級園に移植しようと思います。

今日は、２回目のクラブ活動がありました。
文科系クラブの活動の様子です。
参観したのは、「絵手紙」「手芸」「トランプ・将棋」の三つです。
絵手紙クラブでは、作品に押す落款を消しゴムで作りました。前回用紙に絵を描き、今日落款を押し、次回は文を書き、作品が完成する予定です。
手芸クラブでは、防災ずきんづくりを行っていました。説明書を見ながら、タオルを利用して一生懸命作品作りを行っていました。
トランプ・将棋クラブでは、将棋やオセロ、ＵＮＯなどのゲームを楽しんでいました。

今日は、２年３組の保護者によるあいさつ運動を実施しました。
あいさつ運動終了後は、校長室での懇談会を行いました。内容は、宿題の内容・辞書引きについて・図工の用意の仕方が主でした。
懇談会終了後は、１時間目の授業参観でした。

本葉が大きくなりました

今日から、ペア活動が始まりました。
ペア学年で交流を深め、高学年には自己有用感や達成感をもたせ、低学年には高学年への感謝の気持ちをもたせることがねらいです。
５時間目に、「わくわくはじめましてタイム」を実施し、ゲームや自己紹介を通して、ペア学年の仲間の名前や顔を覚えたりしました。

今日は、２年２組の保護者によるあいさつ運動を実施しました。
あいさつ運動終了後の懇談では、登下校の様子が主な話題でした。通学路はすべて歩道があるわけではなく、狭い道路でも車が通行するので、子どもたちにも交通安全に向けての指導を徹底していきたいと思います。

３年生は、今年から音楽の授業でリコーダーの学習を始めます。
今日は、学習を始める前に外部講師（リコーダー教会　柴田美紀先生）を招き、リコーダーを上手に演奏するための四つのポイントについて実習も含めて学びました。
一つ目は、姿勢とリコーダーの持ち方についてでした。特に、持つときの角度が重要であることを知りました。
二つ目は、息のはき方についてでした。良い音を出すためには、腹式呼吸で安定した息の出し方が重要であることを知りました。
三つ目は、タンギングについてでした。舌を使って上手に発音することが、とても重要であることを知りました。
最後は、指づかいについてでした。しっかり指を動かし正しい位置で穴をふさぐことが重要であることを知りました。
ポイントに気を付けながら、最後に全員で「メリーさんのひつじ」を演奏しました。

２時間目の社会の授業を参観しました。
単元は、「天皇中心の国づくり」で、聖徳太子について調べる内容でした。
担任の鈴木崇夫先生は、導入に「旧一万円札」を用いて、子どもたちの学習意欲を高めていました。
修学旅行を前に学習している内容とも一致しており、法隆寺や憲法などについて熱心に調べていました。また、難しい語句は、国語辞典で調べながら学習を深めていました。

２時間目の国語の授業を参観しました。
単元は、「文章と対話しながら読み、自分の考えをもとう」で、形式段落の文章を読み、書かれている内容に対して自分の考えを書き、その後、考えを発表しあいながら、自分とは異なる考えについて感想を述べていました。
担任の小暮恵子先生は、聞くときの姿勢や意見を書き終わった時に待つ姿勢についての指導を徹底していました。
机間観察では、子どもたち間ノートに書かれた内容を捉え、意見を発表するときの指名に生かしていました。

今日から、保護者によるあいさつ運動がスタートしました。
２年１組の保護者の方があいさつ運動を行いました。
子どもたちは、お母さんのほうを向いて元気に「おはようございます」とあいさつしていました。
東西の門でのあいさつ運動の後、校長室での懇談、１時間目の授業参観と続きました。

２時間目の国語の授業を参観しました。
単元は「自分の体験を重ねて読み、感想を書こう」で、主人公（ひろし）と父親との会話文に着目して、心情を読み取る内容でした。
子どもたちは、自分と家族のかかわりをもとに、心情を読み取っていました。
担任の伊藤佳祐先生は、机間観察をしながら、子どもたちの書いた内容をチェックしながら、ワークシートに丸を付けていました。
発表するときは、全員が返事をしっかりしてから自分の考えを述べていました。

３時間目の、社会の授業を参観しました。
単元は「国土の地形の特色と人々のくらし」で、日本の国土を、気候・配置・土地の高低等について、教科書で特徴を調べた後、地図帳を使って確かめていました。
担任の福谷幸子先生は、難しい発問だけではなく簡単な発問を用意して、多くの子どもが挙手できるようにしていました。

４時間目の社会の授業を参観しました。
単元は、「国土の地形の特色と人々のくらし」で、日本の地形の特色を調べる時間でした。地図帳で日本の地形の特色を見つけ、ワークシートに気付いたことをまとめた後、発表しました。
担任の大野琢也先生は、机間観察をして、子どもたちの疑問に答えていました。発表するときには、自分の意見を全員にしっかり伝えるようにアドバイスをしていました。

休み明けにへちまを見ると、双葉の間に何か小さなものがついていました。これからどうなるのでしょうか？問時観察してこのページに載せていきたいと思います。

５月の連休が明けて、学校に出てきたらヘチマの種が発芽していました。
双葉が規定に開いています。こんにちは４年生のみんなこれからお世話になりますよろしくね。

図書委員会では、全校児童の図書貸し出し用の個人カードを作成していました。
一人一人のカードをハサミで丁寧に切り取っていました。

体育委員会の児童は、明日・明後日の体力テストに向けての準備を行いました。
砂場の砂をならしたり、５０ｍ走やソフトボール投げのためのラインを引いたりと、一生懸命活動していました。