１組は、算数「小数のかけ算」をしました。すばやく正確に答えを求めて、黒板へと書く姿が見られました。
　２組は、理科「魚のたんじょう」を勉強しました。メダカを例に、命の誕生についてノートにまとめました。
　３組は、図工「のぞいてみると」の設計図を書きました。それぞれが自分の色を出してアイデアをまとめました。

タブレット端末の有効的な活用を目指し、授業研究を行いました。授業（社会科）では、群馬県嬬恋村のキャベツづくりの工夫について調べました。
資料からキャベツづくりの工夫を読み取り、ノートにまとめました。タブレット端末で使用した資料やまとめは、デジタルデータとして保存されます。
ＩＣＴ授業研究は、月１回ずつ開催します。子どもたちのよりよい学びをサポートできるよう研究を進めます。

　家庭科では、お茶をいれる調理実習をしました。お湯や茶葉の量に気を付けて、おいしそうなお茶を入れました。最後の一滴にまでこだわる姿が見られました。
　社会では、バケツにお米の苗を植えました。秋にたくさんのお米が実るように、毎日大切にお世話をしていきます。
　算数では、複雑な立体図形の体積を求めました。切ったり、つぎ足したりして工夫して体積を求めました。

　一組では体育で、ソフトバレーボールのゲームをしました。チームで勝てるよう、サーブやパスの方法を確認しました。
　二組では算数で、体積を学びました。縦や横に切ったり、つぎ足したりして工夫して体積を求めました。
　三組では図工で、鑑賞活動をしました。建物や絵画などの美術作品を見て、想像を膨らませました。

　１組では、体育で「ソフトバレーボール」をしています。自分の姿をタブレット端末で撮影し、上手なサーブを目指しています。
　２組では、図工で「でこぼこの絵」という単元をしています。電動のこぎりを使って好きな形に切っていきました。
　３組では、理科で「植物の発芽と生長」という単元をしています。土を丁寧にカップへと入れる姿が見られました。
　それぞれのクラスで頑張る５年生の姿が見られます。