外国語科の授業では、体を動かしならリズムに合わせて英単語を覚えることに挑戦しました。保健の授業では、けがの手当てについてグループで話し合い、実践を交えながら学びを深めました。

　３年生の算数で、重さの授業を行いました。
　今日は、物の重さを比べるために、天秤を作りました。
　みんな、自分の消しゴムや鉛筆などの重さを比べ、重さについての関心を深めることができました。

　複雑な形の面積の求め方を思い出し、求めやすい立体に分けてみましょう。8月に設置されたスクリーンは見やすくなって子どもたちの関心度も上がります。

　鏡の面白さ、不思議さを生かし、表したいことに合わせて表し方を工夫します。子どもたちは、映り方、見え方を試しながら作品作りに意欲的に取り組んでいました。

　今週は、第３回ペア学年交流会を行いました。
　３・６年生、１・４年生は、雨天のため体育館で爆弾ゲームをして遊びました。２・５年生は、長縄跳びを行いました。
　高学年は、低学年が楽しく遊べるように考え、低学年は、高学年の頼もしさを感じることができました。一緒に遊びながら、他学年との交流を深めることができました。

休み時間では、雨で外へいけない日も教室で楽しく過ごしています。
最近は、運動会で踊るダンスの練習をたくさんしています(^^)
楽しみにしていてください☆

からたち作品展に向けて、作品を作り始めました。今年は自分のお気に入り定食を作ります。大好きなメニューの絵を描いて、ごはんやお味噌汁の具も決めました。
色々の材料を使って美味しい定食を作ります！どんな作品が出来上がるか楽しみです！

　３年生の図工で、「クリスタルアニマル」の授業を行いました。
　透明な材料を使って作品を作り、暗くした部屋でライトで照らして鑑賞しました。それぞれの作品がきれいに光っていました。

理科では、台風の特徴について映像資料を活用しながら学習しました。外国語科では、自分の身近な人を友達に紹介することに挑戦しました。どの授業も興味深々で、積極的に取り組んでいます。

　写真を活用しながら、夏休みの思い出を英語で伝え合います。辞書機能を使い、意欲的に調べながら、定型文にあてはめ文にします。

　生活科で動くおもちゃを作っています。おもり、空気、ゴム等、動力源を工夫していかに動くようにするかが考えどころです。子どもたちはそれぞれ試行錯誤し取り組んでいます。容器、箱等、材料集めにご協力いただき、ありがとうございました。

　三連休で家庭で調べてきたことをもとに災害時の安全について、話し合いました。積極的に意見発表ができました。いざというときに備えて、必要なことを確認するとともに、行動できる力を身につけさせたいと思います。

　タブレットで意欲を引き出し、課題解決へと向かわせます。子どもたちのノートもよく整理され、日ごろの積み上げの跡がわかります。クラスのみんなが集中して頑張っています。

本日未明に、台風１４号における北名古屋市の暴風警報は解除されております。よって本日は、通常通り学校を実施します。よろしくお願いいたします。

本日より明日にかけ、東海地方においても台風１４号の影響が懸念されます。標記の件につきまして、今後の気象状況に留意いただき、本ホームページの、「配布文書一覧」→「お知らせ」→　「【改訂版】災害時における児童生徒の登下校について」の通りご対応いただきますよう、よろしくお願いたします。

　３年生の自転車教室を行いました。
　警察署の方から、自転車の正しい乗り方について教えていただきました。
　自転者の点検の仕方は、「ぶたはとしゃべる」（ブレーキ、タイヤ、ハンドル、灯火、サドル、ベル）の合言葉で大事なところを点検することや、正しい乗り降りの仕方、道路の通行の仕方など、丁寧に教えていただきました。子どもたちは質問に対しても意欲的に答えていました。
　今日教えていただいたことをもとに、これからも安全に自転車を運転しましょう。
　この機会にご家庭でも話題にしていただき、子どもたちの安全に対する意識を高めていただきたいと思います。

連日３０度を超える残暑の中でも、暑さに負けず一生懸命頑張っています。

　今日は、愛知県にちなんだ献立でした。愛知野菜はんぺん、切り干し大根の胡麻和え、豊橋うずら卵のすまし汁でした。みんな残さず食べられたかな。

　音楽の授業の様子です。「ジェットコースター」の曲の歌詞に動きをつけました。「わくわく」や「ゴーゴー」などの言葉を、体で上手く表現しました。けんばんハーモニカの練習も指使いに気を付けて、一生懸命取り組みました。
　みんなで振り付けを考えたり演奏したりするのは、楽しいですね。

　今日の課題は複合図形の面積の求め方です。複合図形を分解、または、継ぎ足し四角にしてから考えるなど、既習の三角形や四角形、円の面積の公式を使って解決できないか考えました。グループ活動では、自分の解き方を説明したり、違う解き方に気づいたりできました。