コミュニティスクール・マイスターとして各地のコミュニティスクールの組織化や運営についてアドバイスをされている高木和久先生をお招きし、推進員の皆様、市教育委員会教育委員の水田先生、地域コーディネーターの出席を得て、第３回学校運営協議会推進委員会が行われました。

１　推進委員長（学校長）より、コミュニティスクール★南小校区バージョンの構想図が提案されました。
　地域・保護者・学校の３者が結ばれ、同じ願い（どんな子どもを育成したいか）をもつことが大切だという高木先生の助言を生かした構想図が提案されました。どうしたら子どもたちがもっともっと良くなるのか、地域・学校の課題は何のかを考えていくことが必要です。

２　「学校と地域との連携」に関する意識調査の結果をもとに、それぞれの立場から問題点や困りごとについて話し合いました。意識調査の結果は、先日のＰＴＡ委員総会の場で発表いたしました。
　各団体同士でどう繋がりを作るのか、新しい参加者を増やすにはどうしたらいいのかが話題になりました。自治会でも子ども会でも、多くの方にいろいろな形で参加していただきたいということでした。

３　高木先生からご助言をいただきました。
　地域の子どもを育てることは将来の自治の担い手を育てることである。
　行事や団体、グループの横の繋がりをしっかりさせることが大切、それが街作りになる。
　地域で子どもを育てることは、考える子・汗をかいて創り上げる子を育てることである。たとえば、行事の運営もやがては子どもが行うとよい。
　子どもたちをどうしたいのか、どう育てたいのか、ぶれない共通のヴィジョンが必要である。

　１月には、ＰＴＡ委員さんや職員も交えてコミュニティスクールの学習を行う予定です。

＜おことわり＞
　高木先生の「たか」はいわゆる「はしごだか」ですが、当ＨＰでは表記できませんので「高木」とさせていただきました。

　次の試合は６年生が対戦しました。やはり５年生と６年生の動きは違います。６年生のパワーに押されたか、自分のパワー切れか、「おやじ」の動きがちょくちょく止まり出しました。最後の試合まで大丈夫でしょうか。

　今日は３人のママと共に練習をしました。ママたちのボールの扱いは堂に入ったもの。フットワークも軽いです。１月、２月に１回ずつ活動日を設けております。よろしくお願いいたします。。

　タイトルは、第１試合を見学していた子どもが思わず漏らした言葉です。子どもたちは「おやじ」との試合を楽しみにしています。
　５年生が「おやじ」と対戦。今日はおやじ参加者も多いことや身長差（場合によっては子どもは「おやじ」の３分の２以下です）もあって、子どもたちには強敵でした。しかし、恐れず果敢に当たっていきます。

　ＰＴＡバザーにご協力をいただきありがとうございました。当日の売り上げで児童書を購入し、学級文庫をより充実させていきます。
　今後とも、ＰＴＡ活動にご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　最後は６年生対象の読み聞かせでした。

　挿絵はさほど多くない本です。でも、読み手が役者！臨場感があふれ本の世界に子どもたちは引き込まれます。登場人物の特徴が表れた台詞回しに思わずくすくす、控えめな笑い声が聞こえます。本を読んでもらうのって楽しいよね。

　昭和初期の日本の農村風景が描かれており、絵柄が古めかしいので自分では手に取る子どもは少ないかもしれません。しかし、子どもたちには一度は触れてほしい絵本です。こういう機会があって良かったと思います。そして誰よりも私たち職員が手に取るべき本だとも思います。

　あ、葉祥明の絵本とわかるきれいな色彩と抽象的な画面。そこで語られるのは国際ＮＧＯに初参加して、飢餓の現場を自分の目で見た青年の体験。やや抽象的な画面であるが故に、そこに青年の思いを感じると共に自分の思いを巡らすことができるのです。

　今日は、５年生でした。

　絵が話題になっていました。手島圭三郎の力強いタッチの版画が子どもたちを魅了し、作品の世界にひきこみました。絵も文も主役の絵本ならではの魅力です。ところでここは読み手と担任のコラボでした。　

　東日本大震災、津波で我が子を失ったお母さんたちが自分たちの子どもにあてた手紙のことを絵本にしました。手紙を書いたお母さん、絵本にした作者の方、そしてこの本を選んだ読み手、みんなのメッセージが伝わる時間でした。

　地球に生命が誕生してから、私たち人間が生まれるまでのとほうもなく長い歴史。自分たちも生命をつなぎ、歴史をつむぐ、そして未来へ・・・という作者からのメッセージ。

　役員さんが、明日のバザーの準備をしてくださいました。
値段付けのポイントは「自分だったらいくらで買うか」のようです。
バザーの収益金は、児童書に当てる予定です。ぜひご協力ください。

　明日の開場は八時半です。

　１７日は「土曜参観」を実施いたします。授業はもちろんですが、放課や朝の会、帰りの会なども公開いたします。公開時間は８：３０〜１１：５０です。

＜お願い＞
☆　お車での来校はおやめください。学校周辺の路上駐車は、付近にお住まいの方、通行される方に大変な迷惑となります。
☆　一家族につき一つの配付ですが、みなみっ子見守り隊の名札を校内ではどなたかがおかけください。
「『見守り隊』ホルダケースをｊ配付いたしました　（９月２８日）」

＜お知らせ＞
☆　駐輪場は、中庭全体・体育館駐車場、そして西門付近です。
西門付近は、西門から入って右手に設置する予定です。コーンとコーンの間に駐輪してください。ベビーカーも駐輪場にお願いします。
☆　当日の下校は親子ふれあい下校です。運動場での集合は、お子さまの通学団の後方に並んでいただきます。各班のおおよその位置は下記リンクをクリックしてお確かめください。
「親子ふれあい下校整列位置」
☆　ＰＴＡバザーを同日に北館二階の多目的室で開催します。開場は８：３０ですのでよろしくお願いいたします。
☆　忘れ物・落とし物を、二階の北館・南館連絡通路に展示いたします。お心当たりのある方はぜひご覧ください。

　今日は、４年生。集中してお話を聞いています。昨日までの低学年の教室とはちょっと雰囲気が違います。

　読み手も聞き手もの両方が読み聞かせを楽しむコツは、聞き手が、面白い場面で笑うこと、びっくりしたときは「え〜〜」と驚きを表すこと　などです。
　読み聞かせは、読み手から伝えるだけでなく、聞き手からの自然な返しがあるとさらに楽しくなるのです。

　

　今日は３年生の日でした。朝の外遊びからまっしぐらに帰ってくると、「どんな本かな」興味津々で席に着きます。

　今日の本は、
おじいちゃんとのハイキング
はじめてめがねをかけたときの気持ち
学校での話
など、日常に題材をとったものでした。（と言っても、神谷校長の頭を紙に付けても線はかけません）

　ページのめくり方にも工夫があります。ちょっと間を置いたり、続きが楽しみになるような表情をしたり、読み聞かせならではのものです。

　無添加のハムやソーセージを製造販売しているサイトウへソーセージ作りの体験に行ってきました。写真で作る様子をお知らせします。

１　お約束の集合写真
２　一工程ずつ工場の方の説明があります。
３　いよいよ開始！グループごとに必要な物がうまくまとめられています。材料をボールに入れます。
４　まぜまぜ！
５　絞り器に入れて
６　羊の腸に挿入していきます。けっこう難しいと聞きますが、今日はいかがでしたか。
７の左　完成！
７の右　早速ゆでます。発色剤が入っていないので、ゆでると白っぽくなります。

　さて、一人一本ずつ試食！みなさん楽しそうでした。残りのソーセージはお土産です。今日の夕食や明日の朝食の食卓に上ることでしょう。

　今回も動物が登場するお話が多かったです。

　準備をしているときから、もう子どもたちは待ち遠しくてなりません。「ね、今日は何の話？」読み聞かせをしてくださる方と顔見知りの子どももいて、積極的に話しかけたりします。
　読み聞かせのあとにちょっとした読書へのアニマシオンがあったりします。

　子どもたちを集中させるのは、私たち職員にとっても大きな課題です。
１冊の本に気持ちを集中させる子どもたちを見ると、私たちもまだまだやるべきことがあると気持ちが引き締まります。

　今日は２年生が読み聞かせをしていただきました。

『ふにゃらどうぶつえん』は「ありがとう」
『おじいちゃんのごくらくごくらく』は「ごくらくごくらく」
いずれも心を繋ぐキーワードのあるお話でした。

「今回は短めのを選んだら、もう２回も読んでしまって・・・・」
「何回でもいいよ」、「他のでもいいよ」と子どもたちのリクエストは続いたそうです。

　１年生が読み聞かせをしていただきました。

　紙芝居あり大型絵本ありです。

　「ぱんやさんにおつかい」
おつかいって子どもにとってとても大変なことであり大切な仕事を任されたという誇りをもつことでもありますね。
　「おばけのバーバパパ」
形が自由に変わるおばけの話は子どもたちの好みにぴったり。

　推進委員の皆様と市教育委員会から教育指導員の水田先生、地域コーディネーターの方のご出席を得て、第２回学校運営協議会推進委員会が行われました。

　議題は学校と保護者、地域との連携でした。
１　見守り隊について
　教頭から見守り隊の活動について説明があった後、どうすればより多くの方に活動に参加していただけるのか、各々の経験談を交え話し合いました。活動の方向性などはＰＴＡ役員会でお伝えし、実施に結びつけていきます。

２　運動会について
　保護者の方にご協力いただいたアンケート結果を元に状況を報告しました。自治会長さんも「今年は自治会に苦情はなかった」とおっしゃいました。課題もありますが、保護者の皆様のご協力のおかげで成果があったといえると思います。

３　「学校と地域」に関する意識調査について
　本日、調査用紙をお子様を通じて配付いたしました。ご協力をお願いいたします。学校支援ボランティアについても調査しております。学校支援ボランティアはコミュニティスクールを支える存在でもあります。

４　地域とともにある学校の仕組みづくりについて
　水田先生よりご説明をいただきました。

第１回の様子は下をクリック！
「第１回学校運営協議会推進委員会行われる　コミュニティスクールへ　１　（６月２６日）」

　２回目のＰＴＡ読み聞かせが、なかよし学級から始まりました。

　今日の本は、お天気にぴったりの「かさ」「長靴」が出てくる絵本です。最初は距離をおいて聞いているのですが、絵本をよ〜く見たい！とじわじわと接近するようです。

　「本を３冊ほど用意し、仕掛け絵本を必ず入れている」とのこと。子どもたちが興味をもつよう工夫してくださっています。

　受付期間を延長したところ、多くの品々を提供していただけました。ありがとうございました。会員の皆様方のご協力に感謝いたします。

　17日に開催されるPTAバザーにぜひお出かけください。開始時刻前には会場に入れませんので、よろしくお願いいたします。

　ちょうど良い写真がありませんでしたので、修学旅行で訪れた秋の清水寺の風景をアップいたしました。

　挨拶運動や見守り活動など、ＰＴＡ活動にご協力をいただきありがとうございます。

　さて、ご承知のように１１月１７日の学校公開の折にＰＴＡバザーを行います。
先週、文書でお知らせしましたように、バザー提供品受付期間を延長いたしました。１０月末日まで受け付けますので、朝（７：４５〜８：１５）学校へお持ちいただくか、お子さまに持たせていただければと思います。
　今、目の前にあるこの品物☆自分は使わない物でも、他の誰かにはとても必要な品かもしれません。そんなやりとりの架け橋となるのがバザーです。
　写真は、一昨年の様子です。

♪　お譲りいただきたい物
１　タオル類（新品）
２　学用品（制服など）
３　日用品（洗剤、石けんなど）
４　文具類（新品）

♪　受け付けられない物
　陶器などのわれもの、置物等はお断りする場合がございます。

　最終日の様子です。

　今回は、みなみっ子のみなさんにも参加してもらいました。ありがとう。友達と顔を合わせたときの笑顔やちょっと照れくさそうな顔が印象的でした。

　保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。