今日はALTの先生との外国語の授業がありました。ジョーダン先生の自己紹介を聞いて子どもたちは驚いていました。住んでいた地域には、わにが道に現れることがあることや庭にプールがあることなど知らないことがたくさんありました。その後自分たちのことも知ってもらうため英語で名前と好きなものを伝えました。

　４年生は、犬山浄水場と名古屋市北名古屋工場に行きました。社会科の授業で学習する水とゴミについて、実際に目で見て、理解を深めることができました。天候が心配されましたが、昼ご飯は公園で食べることができ、嬉しそうにお弁当を食べる姿が見られました。準備等ご協力ありがとうございました。　

　ジョーダン先生に来ていただきました！アメリカのくらしや有名なものなど、リアルなお話を聞くことができました。日本のくらしと比べて、アメリカのくらしは、驚かされることばかりでした。

　１〜４年生が校外学習だったので、６年生はお留守番でした。
　でも、いつもよりゆっくり給食を食べました。おいしい給食でおなかいっぱいです。

　１年生は、名古屋港水族館へ出かけました。全員参加で、元気よく校外学習に出発することができました。
　マイワシのトルネードやシャチの公開トレーニング、イルカショーなど、手を叩いて応援しながら一生懸命見ていました。他にもいろいろな海の生き物に生態に触れ、普段学校ではできない勉強をたくさんすることができました。
　たくさん歩いて疲れたかと思います。今日はゆっくり休んでください。美味しいお弁当の準備をありがとうございました。

　校外学習で、日本モンキーセンターへ行きました。午前は、ゴリラについてのレクチャーを受けたりいろいろな種類のサルを見学したりしました。午後は、モンキーセンターの獣医さんの仕事についての説明を受けました。１日を通して、たくさんのことを学ぶことができました。

　７日（木）に北名古屋市制２０周年記念子ども文化芸術体験推進事業の一環として、むすび座による人形劇の鑑賞を行いました。人形の躍動感のある動きや、迫力のある音楽で劇に見入っている児童がたくさんいました。

　ＮＴＴドコモさんに、スマートフォンやＳＮＳの使い方について教えていただきました。チャットで友達の悪口が送られてきたときの対処法やＳＮＳに情報を発信するときに気を付けるべきことなど、これから起こりうる問題を取り上げていただき、子どもたちも自分事として考えることができていました。
　ＮＴＴドコモさん、本日は分かりやすく、身近な題材で授業をしてきただき、ありがとうございました。

　今日は１〜４年生が校外学習に出かけていたため、運動場を広々と使って、元気いっぱい外遊びを楽しむことができました。
　普段は、低学年の子にブランコを譲ったり、限られたスペースでドッジボールをしたりしていますが、今日は運動場を思いきり使って遊ぶことができ、子どもたちはとても楽しそうな様子でした。

　ゲームを通して、家族・親戚を表す単語を学びました。みんな楽しそうに取り組んでいました。次回は、自分の好きなものや宝物を英語で紹介するそうです。

　図工で「絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！」の学習をしました。絵の具に含ませる水の量を調節したり、筆の使い方を工夫したりして、様々な線や形を描きました。

　今日初めて４階に行って、特別教室を探検してきました。図工室や音楽室、図書室にはびっくりするほどたくさんの本が並んでいました。校長室も見せていただきました。
　教室に戻ってきてから、どんな部屋だったか絵でまとめました。

　学校図書館を活用して、興味のあることについて調べました。「むかしの人々のくらし」や「ギネス世界記録」、「アザラシ」、「方言」など、調べていることは様々でしたが、新たな知識を得て、うれしそうな様子が見られました。

　夏野菜の苗を植えました。みんなで世話をして大切に育てていきます。

　１組は国語科の「白いぼうし」を読み取り、不思議だと思うことをグループで共有しました。２組は、社会科でタブレットを使用し、ダムについて考えました。３組は音楽科でリコーダーを練習しました。

　各クラスで作品作りをしました。５月にちなんでこいのぼり作りをしたり、粘土や絵を描いたりしました。

　家庭科でお茶をいれる実習を行いました。コンロの使い方や蒸らす時間などを再確認し、おいしいお茶になるように協力して進めることができました。お家でも学習したことをいかしてくださいね！

　水上置換法で気体を集め、ろうそくの火がどうなるか、観察しました。酸素の中で燃やしたときには、燃え方の激しさにとても驚いていました。どの班も、安全に気を付けて行うことができていました。

　1年生が生活科の学習で校庭探検に行きました。花の匂いを嗅いだり、いろいろな形の葉っぱを見つけたりすることができました。

　今日はリード足と抜き足を意識して走りました。練習を繰り返し、授業の最後には初めてハードルのタイムを計りました。５０ｍ走のタイムに少しでも近づけるようにがんばっていきます。