社会科の学習の一環として、北名古屋市歴史民俗資料館・図書館見学に行きました。
　歴史民俗資料館では、昔の道具や暮らしの様子について職員の方の説明と見学を通して知ることができました。図書館見学では、ふだんは入れない書庫に入り、本の貯蔵量の多さや、細かな工夫について学びました。
　北名古屋市歴史民俗資料館・図書館の方々、保護者ボランティアの方々、見学にご協力いただきありがとうございました。

　修学旅行で見学してきたことや調べて分かったことを５年生に発表しました。５年生は来年度の修学旅行を楽しみに聞いていました。

　体育の授業では、跳び箱を使った運動遊びを行いました。踏み越し跳びやまたぎ乗りなど、新しい技に挑戦しました。
　ALTのジャスティン先生による、国際理解の授業がありました。気持ちに関する言葉を、身体を動かしながら学びました。

　理科の学習では、水の温まり方を調べる実験をしました。外国語活動の学習では、英文の意味をALTのジェスチャーや挿絵から考えました。国語の学習では、心が動いたことを詩で表すために、自分の生活を振り返りながら、心が動かされた出来事について考えていました。

　ＡＬＴの先生にお越しいただき、外国語の授業をしていただきました。初めて外国語を学び、楽しんで授業に参加することができました。

　５年生は、図工で一版多色版画に取り組んでいます。「にじ色にかがやく生き物」と題し、自分の好きな生き物、飼ってみたい生き物、見てみたい生き物などを表現しています。自分の思いに合った彫り方や刷り方を考え、完成に向けて進めていきます。

　スマイルタイムでは久しぶりに「しつもんじゃんけん」を行いました。
　挨拶をしてから活動を始め、勝った人が聞きたいことを選んで質問しました。活動を通じて、友達とやり取りがよりスムーズに進められるようになりました。好きなことについて話しながら、笑顔が多く見られた楽しい時間になりました。

　朝礼、表彰伝達を行いました。
　今回の朝礼では、校長先生から「相手の気持ちを想像して感じとることや、相手の気持ちを思いやることの大切さ」「SNSを使用するときも見る人の気持ちを想像することが大切であること」「相手の気持ちを想像する力を高めるために意識するとよい３つのこと」についてお話がありました。
　簡単に情報を集めたり、連絡をとれたりするものが情報端末です。正しい方法で使用し、相手の気持ちを考えて活用するようにしましょう。

　２時間目に１・２・３年生、3時間目に４・５・６年生の授業参観を行いました。
　一年間の学びのまとめとして、これまで身に付けてきた力を生かし、落ち着いて授業に取り組む姿や、友達の意見を聞いて考えを深めたり、自分の考えを分かりやすく伝えようとしたりする様子が見られました。
　３学期も残りわずかです。より多くのことを学び、自信をもって進級できるようにしましょう。

　1月27日から29日にあいさつ運動を行いました。
　児童会、委員会委員長、代表委員を中心に「おはようございます」と挨拶をし、朝から気持ちのよいスタートをきることができました。
　挨拶は、相手を思いやる気持ちをもつことや、人とつながることにもつながります。
　いつでもどこでも、元気なあいさつができるようにしましょう。
　また、３日間のあいさつ運動の期間中、昇降口、通学団集合場所、通学路などで、多くの保護者の皆様や地域の方々にもご協力いただきました。ありがとうございました。

　スマイルタイムでは「どちらを選ぶ」を行いました。
　「どちらを選ぶ」の活動を通して、自分の気持ちを伝えることができました。友達の選んだものが自分と違っても、選んだもののよさを分かち合い、友達との関わりを楽しむ姿が見られました。
　今後もお互いのよさを大切にし、友達を思いやる伝え方を心がけていきましょう。

　有機物を燃焼させることで起こる変化について実験を行いました。各グループが安全に配慮しながら実験に取り組み、予想した内容が正しかったどうかを確認しました。

　水泳の大会で優秀な成績を収めた児童が表彰を受けました。今回の結果は、日頃の練習が実を結んだものだと思います。これからも練習に励み、更なる活躍を期待しています。

　１月26日は「文化財防火デー」です。４年生は、高田寺で行われた防火訓練を見学しました。訓練は、高田寺境内で本堂を見学していた師勝南小学校の児童が、火災を発見したという想定で行われました。訓練終了後には、高田寺の歴史や本堂の造りに関するお話を聞きました。子どもたちは、緊張感のある訓練を興味津々な様子で見学していました。

　音楽の授業では、鍵盤ハーモニカで「よろこびのうた」を練習しました。運指に気を付けながら、演奏しました。
　算数の授業では、「大きいかず」を学習しています。10が10個で100になることを、おはじきを使ったゲームで学習しました。

　保健の授業で、けがをしたときの対応方法について学習しました。けがの種類や程度によって、処置の仕方が異なることや、実際にけがをしたときの適切な行動について、理解することができました。

　体育の授業では、短なわ跳びとサッカーに取り組みました。寒さに負けず、元気に体を動かしました。

　２学期末から図工の授業で版画に取り組んでいます。各学級、初回の授業には学校支援ボランティアの方にも手伝っていただき、制作を進めてきました。今週はインクを付けて刷る作業に入りました。刷り上がった作品を見た児童たちは、「きれい！」「しっかり白黒になってる」とうれしそうにしていました。

　漢字の音と訓を両方使った文章を作り、かるたにしてグループで交流しました。どの児童もかるた作りに励み、楽しそうに取り組んでいました。

　スマイルタイムでは「どちらを選ぶ」を行いました。
　スマイルタイムの取り組みを始めた頃は、理由を一言で伝える姿が多く見られましたが、回を重ねる中で「なぜそう思ったのか」「どんなところがよいと思ったのか」を自分の言葉で説明しようとする姿が増えてきました。
　これからも仲間との対話を通して、考えを伝えたり、仲間の思いを大切にできるようにしていきましょう。