小学校生活最後の校外学習は、青塚古墳と明治村に行きました。かなり寒い中でしたが、おいしくお弁当を食べ、時間に気を付けて班別行動ができました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

河川環境楽園では、秋の生き物や植物などを身近に感じてきました。楽しそうな姿が見られました。

河川環境楽園では、秋の生き物や植物などを身近に感じてきました。楽しそうな姿が見られました。

河川環境楽園では、秋の生き物や植物などを身近に感じてきました。楽しそうな姿が見られました。

　11月29日（金）に校外学習で南知多ビーチランドに行きました。園内では生き物に直接触れ、イルカショーを間近で鑑賞し、班で園内を散策しました。子どもたちは終始笑顔で、楽しく過ごすことができました。この校外学習の経験をもとに、より一層友達との仲を深め、充実した学校生活が送れるようになればなと思います。

　学校では学べないことをたくさん知れて、とてもよい経験になりました。そして、たくさん楽しめましたね。

　１年生は校外学習で名古屋港水族館へ行きました。
　たくさんの海の生き物を見たり、おいしいお弁当を食べたり、イルカショーを見たりと、校外学習を満喫することができました。バスの中や、名古屋港水族館の中でもルールやマナーを守って行動することができていました。
　保護者の皆様、事前の準備や、当日のお弁当など、ご協力いただきありがとうございました。

　１年生は、図画工作の授業で、読書感想画やたいせつボックスに取り組みました。
　読書感想画では、中川李枝子さん作の「そらいろのたね」をテーマに、印象に残ったところや面白かったところなどをクレパスや絵の具を使って絵にしました。
　たいせつボックスでは、どんなものを入れようか考えながら、箱に動物や花、模様などを飾りつけしました。
　どの子も工夫しながら作品を仕上げることができました。

　１年生は、生活科の授業でチューリップの球根とアネモネの種を植えました。子どもたちは、植え方に気を付けながら活動をしていました。
　毎日水やりをして、立派な花が咲くとよいですね。

　授業の様子です。

　本日、研究発表会を開催しました。県内から600名近くの参加をいただきました。どのクラスの児童も授業に集中して取り組むことができていました。参加された方々からは、「合唱の歌声が素晴らしかった」や「子どもたちが生き生きと話している姿が印象的だった」などのお声がけをいただきました。
　その後の研究協議会では本校の研究について、忌憚のないご意見をいただき今後の研究推進に参考になりました。
　運営のお手伝いをしてくださった保護者の皆様ありがとうございました。今後とも本校の教育活動にご理解、ご協力いただけると幸いです。

　１１月１４日（木）・２１日（木）に図書ボランティアの方々に図書整備を行っていただきました。次のどんな飾りつけがされるのでしょうか。児童のみなさん、図書室に行って本を読むのが楽しみになりますね。

　１１月１３日（水）にはとぽっぽ読み聞かせがありました。本日は、１年・２年・なかよし学級の児童に向けて、読んでいただきました。児童は食い入るように、お話を聞く姿が見られました。読書の秋ですね。ボランティアの皆様、ありがとうございました。
　本日読んでいただいた本は、以下の通りです。

うどんのうーやん（１の１）
ねこのすしやさん（１の１）
ふまんがあります（１の１）
ぐりとぐら（１の２）
おばけのてんぷら（１の２）
うちゅうじんはいない（１の２）
おきにいりのしろいドレスをきてレストランにいきました（１の２）
なんとニャンコうんこ４こ！（１の２）
なにをたべたかわかる？（１の３）
なにができる？（１の３）
ぼくはびっくりマーク（１の３）
すしん（２の１）
ももたろう（２の１）
特別編 昆虫MANIAC（２の１）
しばらくあかちゃんになりますので（２の１）
かぼちゃスープのおふろ（２の２）
うんこ！（２の２）
きのこの妖精と虫たちのダンス（２の２）
あ、あな！（２の３）
いくらなんでもいくらくん（２の３）
りんごがひとつ（２の３）
どろんこハリー（なかよし）
ねこいる！（なかよし）
おたすけこびと（なかよし）

　昨日、今日とエコキャップ運動へのご協力ありがとうございます。みなさんのご協力により、たくさんのエコキャップが集まりました。明日１１月７日（水）が最終日です。まだ、持ってきていない人はぜひ参加してください。

　ミシンを使ってナップザックを製作を行いました。友達同士で助け合う様子も見られました。自分で作ったナップザック、日常生活で使っていけるとよいですね。

　学年で歌唱練習を行いました。今までもきれいな歌声で歌っていましたが、今もなおワンランク上の歌声を求め続けて練習しています。特に意識したポイントは、次の音に行く時に、前の音を引きずらないことです。前の音を引きずってしまうと、音がきれいに聞こえずらいためです。
　はじめは、次の音への切り替えができずにいましたが、少しずつ上手になり、最後には滑らかに歌うことができました。

　先日、流れる水のはたらきの実験を行いました。グループで実験のやり方を確認しながら協力して行うことができました。子供たちからは、「水と一緒に砂や土も混ざってきてる」「削られる様子がわかる」と声が聞こえてきました。