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最新更新日:2025/04/28 |
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5年生 野外学習
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 野外学習
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 野外学習
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 野外学習
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 野外学習
野外学習の様子をアップしていきます📸
![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 音楽
2組の音楽の様子です。4月から歌っている校歌も大きな口を開けて、上手に歌えるようになってきました。今日は、「たん」や「うん」の手拍子を取り入れながら、拍にのって「ぶんぶんぶん」を歌いました。リズムに合わせて、上手に歌うことができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 「学年レク」
5・6時間目に学年レクを行いました。企画から運営まで自分たちで行い、学年の絆を深めることが出来ました。
![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 算数
1−3の算数の様子です。積み木を使って、「いろいろなかたち」の学習をしました。形の特徴を考えながら、友達と一緒に、車やロケットなどをたくさん作っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活
今日、1年生は生活でアサガオの観察をしました。どの児童も葉を触ったり、よく見たりして一生懸命観察していました。「前の時よりも大きくなっているよ」「葉の形が変わっているよ」など、色々なことに気づくことができました。引き続き、アサガオを大切に育てていきましょう。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 音楽
音楽では、「かたつむり」を聞いて歌詞に合った振り付けをしました。1組では数人が前に出て、振り付けを披露しました。「あたまはどこにある」で頭を押さえたり、「つのだせ」で腕を伸ばしたり、歌に合わせて上手にできましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() 五年生 野外学習 ハイキング
退所式の後には最後のプログラムであるハイキングに出かけました。頂上の展望台からの見晴らしは最高でした。ハイキングの後は、バスに乗車し帰路につきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 五年生 野外学習 退所式
カレー作りの後に、退所式を行いました。代表児童のお礼の言葉とともに、全員で施設の方に感謝の気持ちを伝えることができました。とても立派な態度でした。
![]() ![]() ![]() ![]() 五年生 野外学習 カレー作り その3
子供たちのがんばりで続々とおいしそうなカレーライスが完成しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 五年生 野外学習 カレー作り その2
カレー作りの続きです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 五年生 野外学習 カレー作りが始まりました。
カレー作りが始まりました。おいしいカレーを作るために子供たちは頑張っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 野外学習 部屋の片付け
本日の活動に入る前に、自分たちが宿泊した部屋やフロアを清掃しました。みんな一生懸命に頑張っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 野外学習 朝食の様子です。
朝のつどいの後に朝食をとりました。みんな元気な様子で、安心です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 野外学習 朝のつどい
2日目が始まりました。本日はカレー作りとハイキングが主な活動です。写真は朝のつどいの様子です。大変立派な態度で臨んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 野外学習 2日目順調にスタートしました。
おはようございます。
5年生の皆さんは、全員元気に2日目の活動をスタートしました。 説明会でもお伝えさせていただきましたように、子どもたちの安全管理を第一に進めさせていただく都合上、野外学習のホームページにつきましては、概要のみとさせていただき、後日、活動の様子の詳細をホームページにあげさせていただきます。 5年生 野外学習 1日目が無事に終了しました。
天候が心配されましたが、無事に1日目の全日程を終えることができました。写真は子供たちが宿泊をしている場所から撮影した写真です。明日も
素晴らしい1日にしたいと思います。 ![]() ![]() |
北名古屋市立師勝北小学校
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