「枕草子」は、作者が思ったこと感じたことを素直に（ストレートにとも言えますが）書き綴ったエッセイです。
　作者が、何（どのようなこと）を「かわいい！」「素敵！」「きれい！」・・・と感じたのかを読み取っていきます。

　

　現在進行形の学習をしています。
　
　現在進行形の日本語訳で、「○○している（ところだ）」という表現をよく使いますが、現在進行形という形が英語のようにはっきりしているわけではありません。（「毎日勉強しています」のように習慣を表すこともありますので）
　
　外国語を学ぶことは、日本語とは異なる表現や文法と出合うことなのかもしれません。

　花全体を観察した後、外側から順に花を分解し、それぞれの部分をじっくりと観察しました。

　いろいろな花のつくりを比べてみて、共通することや逆に異なることをまとめます。

　手順や留意点がつかめるように、黒板にカードを貼ったり、モニターを活用したりしています。

　見慣れたジュースのパッケージに隠された言葉の紹介から始まりました。
　どうしてこの企業はパッケージに言葉を潜ませたのでしょうか。この言葉を見つけた人はどんな気持ちになるのでしょうか。

　ここから授業がどのように展開するかが楽しみです。

　

　３年生は情報について学びます。

　ネットワークの仕組みやモラルについて学び、デジタル作品の設計や制作に入ります。コンピュータを活用し、イラストを描いたりサウンドを奏でたりします。

　パソコンに触れる機会が多くなった現代ですが、ワープロソフトやインターネット利用が大半で、なかなかサウンド処理をすることはありません。

　お家の方も熱心にモニターの画面を覗いてみえました。

　これから第１次世界大戦について学びます。その導入として、班ごとに戦争のもつイメージを話し合いました。班で発表したイメージを全員で検証します。

　教科や道徳などで、戦争にきちんと向き合う機会を大切にします。

　８６４００　この数字の意味するものは何でしょうか。

　まず、８６４００円あったら何に使うか　という問いから始まりました。

　実は、この数字１日を秒で表したときのものだったのです。ここから、時間を有効に使うことを考えていきます。

　声に出して読むと、言葉をしっかり追うことができます。声に出して読むことは、相手に伝える手段でもあり、自己表現の一つでもあります。

　中学生という時期は、声に出して読むことを照れくさがる生徒もいます。だからこそ日常的に取り組んでいきたいことです。

　井上ひさしの小説、「握手」を微音読しています。
とても素敵な小説です。お子様の教科書を一度読んでみてください。

　実際に計算をしたり、公式にあてはめたり、図表を活用したりと、数学では正答を求めることも大切ですが、考えること、考える過程も重要視して、「思考力」を育むよう心掛けています。

　１年生の数学の始まりは、身の回りで使われている正の数、負の数について知ることから始まります。負の数と聞くと難しそうですが、意外に身近で使われているものです。

　この時間は、負の数の減法についての学習です。正の数と負の数の四則計算は、中学校の数学の基本となるものです。しっかり練習して身につけましょう。

　外国語の時間にカルタ取りゲーム、生徒たちは、小学校でも何度も経験があります。

　この時間は、授業者が発音したアルファベットの札を取り合います。英語には日本語にはない音がいくつかあります。しっかり聞き取れたでしょうか。

　ところで、外国語の時間のカルタ取りゲーム、「手は頭の上」というルールがよくあります。日本なら、「手は膝の上」または「机の端にきちんと置く」というルールになりそうです。

　２年生の理科は化学の分野を学習しています。

　物質をどんどん細かくしていくと、最後にどうなるかを考えました。肉眼では見えない物質まで考えるってなんだかすごいことのように思えませんか。
　
　原子の大きさや質量、種類について学習します。この時間は、原子を表す記号をきちんと覚えようとしています。覚えると大変便利な記号です。

　運動場の藤が見ごろを迎えました。南側の藤棚が東側のものより一足先に紫の花が開きました。花房が垂れ下がる様子が優雅です。

　何かの折にぜひご覧ください。

　普段の学校生活で、あるいは行事で、生徒に「やった、できた！」という喜びを味わったり「自分はこういうことができるんだ」という自信をもったりしてほしい・・・私たち職員にはそんな願いがあります。

　生徒自身が、月ごとに学習と生活の目標を考えます。３年生は昨年度から取り組んでいます。今年は全校で取り組むことにしました。

　目標シートは、各学年の廊下に掲示します。友達の目標を見ると、自分の行動を振り返ったり、新たな目標に気づいたりできます。

　各学級で級訓が決まってきました。

　級訓には、こんなクラスにしたいという生徒と担任の願いと決意が込められています。

　さて、このクラスでは、級訓の掲示デザインを決めているようです。みんなが考えたデザインから「1枚」を選びます。

　プリントでもお知らせいたしましたが、来る４月２７日（月）の午後、授業参観、ＰＴＡ総会、学年懇談会を行います。

１　駐輪場は校舎の南側と東側です。コーン等で場所を示しますので、白線内に駐輪してください。下の写真を参照してください。赤い線の部分が駐輪スペースです。
　保護者用の駐車場はございません。お車での来校はご容赦ください。

２　入口は、体育館の西口です。武道場ではありません。（入学式とは場所が異なります）下の写真を参考にしてください。
　開場時間は１３：０５頃を予定しています。

３　２階で受付を行います。来校者確認証をかけて、２階連絡通路から校舎内にお入りください。

★授業参観　１３：２５〜１４：１０　教室は、配布物でご確認ください。
★ＰＴＡ総会　１４：２０〜１５：００　体育館
★学年懇談会　１５：１０〜１５：５０　
　１年生　武道場
　２年生　多目的教室
　３年生　体育館　修学旅行の事前説明を行います。

　おかわりをしたり、量を減らしたりと、自分に合った量を残さず食べるようにしています。苦手な食材も一口食べる・・・こんな挑戦もよいでしょう。

　今日のメニューは
牛乳　ごはん　若竹汁　豆腐団子　ゆかりあえ

　職員の食事は、生徒が用意してくれます。用意した生徒の愛？が込められたご飯は

　中学校の給食の量は、小学校よりも増えます。給食時間も短くなり、手早く協力して準備をしなければなりません。

　戸惑いながら、それでも完食目指して、牛乳ゴクゴク、ご飯をパクパク。
中学校の給食にすっかり慣れた元気な1年生の様子をお届けします。

　　一夜明ければ、たいてい廊下は乾いているものですが、どうしたわけか乾かずにあちらこちらに水たまりができていました。
「１０年熊野にいるけど、こんな状態は初めてだ」勤務年数が長い職員が思わずこう言ったくらいです。

　廊下がすべりやすくなっており、危険だと思われたので、早めに登校した生徒にふき取りを頼みました。
　「いいですよ」気持ちの良い返事、すぐに教室から雑巾を持って来てくれました。

　友達の姿を見て「やることないから俺もやる」、何人かが加わってくれました。
「1年生の所もやったほうがいいですね」進んで必要な作業を見つけます。
「その白い所は歩かないでね」（まだふけていないのです）、1年生に声をかけます。

　離任式で多くの先生が口にされた「熊中の良さ」、それを形成するのはこのような生徒の行動です。

　真剣に問題に取り組む三年生の姿です。廊下を歩いていても、身の引き締まるような緊張感が伝わってきます。

　平成１９年度より、文部科学省が全国の小中学生の学力状況を把握するために、学力・学習状況調査を行っています。

　中学校では、３年生を対象に、教科は国・数・理の三科目を、その他、生活習慣や学校環境の調査が実施されます。教科は、知識が身についているかを確かめるＡ問題、その知識を活用できるのかを確かめるＢ問題があります。

　結果については、個人票と学校全体の様子を伝えるプリントを配付いたします。

　今回の調査や個人票のイメージについては、文部科学省のＨＰをご覧ください。