正比例のグラフについて学習しています。ｙ＝ａｘのグラフを書いてみます。原点ともう一つの点を通る直線は１本しかないことを確認しました。

　「ただ歌う」から「話し合って歌う」という姿が見られるようになりました。仕上がり具合は、もう一歩というところです。仕上げに向けてがんばりましょう。

　第１・第２音楽室、多目的教室、体育館にピアノがあります。音取りをして細部まできちんと音の確認をしたり、全体で合わせたりするなど、ピアノを生かした練習をします。　　

　中間テスト後は、ＳＴの時間を長くしてＬＴとして合唱練習に充てています。

　いよいよ体育館で、学年練習をする時期になりました。まずは、入退場の練習です。入退場の様子も審査の対象になるので、各学級とも確認に余念がありません。
　
　最初の学年練習は動きの確認で終わってしまいますが、次からは合唱も披露していきます。他のクラスの歌声を聞くと、もっとがんばろうという気持ちがわいてきます。ここからがまさに最後の仕上げ・・・となります。

　久々に体育館アリーナに足を踏み入れたら、生徒会ボードの変わらぬ姿がありました。

　そういえば、制作中の様子はアップしたけれど、完成品はまだだった！と気づいたので遅ればせながら紹介します。

　制作中の様子は、下をクリック！
JUMP!☆生徒会テーマボード制作　（６月１０日）

　ボードの中心は、生徒会テーマにふさわしい、躍動感のある女子生徒です。
　ところで、上下の写真の違いって分かります？

　間があいてしまいましたが、夏休みに描いたポスターの学校代表作品を引き続き紹介していきます。今回は「家庭の日」応募作品です。

　西門の辺りを通るとふわりと甘い香りが漂ってきます。金木犀の香りです。
　校内には何本かの金木犀の木があり、いち早く花を開かせるのは、体育館の北側の木です。写真は、９月２４日頃の体育館の北にある木です。

　１年生は「星の花が降るころに」という物語を学習しますが、その話の中で主人公の心の象徴として銀木星がでてきました。金木犀は、銀木星の園芸種で、花色は鮮やかで香りもより強いのです。

　生徒が筆脈や筆遣いを意識するには、視聴覚教材は効果的です。

　行書の筆遣いは楷書とは違います。特に右払いの運筆に注目して学習しました。

　バスケットゴールの出し入れをするとき、フックを回す棒をどこに取り付けるか、という話が出たので、さっそく顧問を呼びました。

　扉を開けた第一声は「お〜〜〜あっかるい」。

　４つのバスケットゴールは、木の板がアクリル板に替えられているのに気付き、「こんなの、いいんですか」と大喜び。

　明日から使用開始です。

　体育館の改修工事が完了しました。

　天井を取り払い、照明をＬＥＤ照明にしました。屋根の内側には、断熱と吸音効果のあるものが吹き付けてあるそうです。

　アリーナはすっかり明るくなりました。また、音が良く響くようになっています。

　音楽科の職員が、音取りをしています。生徒たちの自主的な練習が中心ですが、時機を見て職員がアドバイスをします。

　教室を出たところで
「先生！ここは・・・」
練習や歌い方の指導を求める生徒たちに出会いました。

　３年生男子の練習風景です。

　指揮者や伴奏者が、歌い方の提案をしたり、注意点を指摘したりしていました。また、お互いにアドバイスをし合う姿も見られます。１回歌ってみて、うまく歌えない部分について友達に聞いたり、範唱を聞いて旋律や音を確かめています。

　１年生の時は、自分たちで練習を進めるのが難しかったこともありました。現在の姿は、さすが３年生！と思わせます。彼らの成長が表れています。

　行書の学習をしています。
　教科書のめあてには「点画の変化」「筆脈の連続」という言葉が出てきます。「点画の変化」はなんとなくわかるけど「筆脈」って何だろう。

　映像で確認してから、練習を始めました。

　市の青少年育成会議の皆様が、あいさつ運動に来てくださいました。一人一人に声をかけていただきました。また、熊中生の様子を地域の方に知っていただくよい機会でもあります。

　皆様が目に止められたのは、今年度から始めた安全委員による交通安全運動です。白線の内側をきちんと歩いている姿や、安全委員とあいさつを交わす姿をご覧になり、「きちんと歩いてくるね」「よい取組だね」とおほめの言葉をいただきました。

　今日の安全委員の様子は下の写真をご覧ください。

　２年生のフロアへ行ってみました。

　１年生と明らかな違いがあります。それは、話し合って練習を進めていることです。
　休符の拍数、強弱記号の表現、歌ってみて気になったことをどんどん出し合い、どうすればよいのかを話し合います。

　ただ単に歌う練習から、自分たちに必要なことを工夫した練習へ。コンクールの練習を通して生徒たちは変容していきます。

　中学生としての最後の合唱コンクール。気合い充分。３年目ともなれば、練習方法も分かっています。
　
　選曲もなかなかで聴き応えがあります。どのように仕上げてくるか楽しみです。

　今日から、放課やＬＴでの合唱練習解禁です。
　放課には、３年生のフロアから歌声が聞こえるようになりました。

　ＬＴの練習の様子をご覧ください。
　合唱は決して初めてではありませんが、自分たちで練習を進めるところが中学生なのです。この時期はパートごとに練習をすることが多いものです。まずは、音楽の時間にやっているように発声から始めました。

　安全委員が校門付近に立ち、「白線の内側を歩こう」と登校する生徒に呼びかけました。

　行事の関係で全国の交通安全運動とは期間が異なりますが、７日から９日に実施します。

　下校時も広がることなく、きちんと白線の内側を歩くよう意識を高めていきたいです。

　他の人の脈をとるときには、親指でなく人差し指を使うと良いそうです。実際に自分の脈を人差し指でとってみました。なぜか、職員の顔は和んでいて・・・・。

　最後に３人の学生の方に、心肺蘇生の実演をしていただきました。

　けがの対処に持っていると良い品物や、鼻出血、突き指、過呼吸を例に対処の方法が昔とは異なってきていることを教えていただきました。

　ねんざは、患部を固定するとけがをした人が楽になります。それから移動すると無理がありません。先生と共に来ていただいた３名の学生の方に、三角布で固定する方法を実演していただきました。手振りで手順を確認する職員もいました。

　三角布がなければハンカチでも良いそうです。一枚で足りなければつないで使うとのことでした。
「だから、ハンカチは（身につけて）持っているといいですね」と先生はにっこり。