本日は、師勝小学校、師勝西小学校、師勝東小学校で廃品回収が行われました。本校から多くの生徒が自分の出身小学校のお手伝いにボランティアとして参加しました。本年度最後の廃品回収でしたが、天候に恵まれ、風もなくて活動がしやすかったです。ご協力ありがとうございました。

３年生は学年末テスト、１．２年生は課題テストがありました。２３日（土）には、希望者による英語検定もあります。
(１年：1/14　２年：1/15　３年：1/15）

　１・２年生は、第１時限から第５時限にかけて冬休みの「課題テスト」を実施します。写真は、朝の自習の様子です。どのクラスも真剣に取り組んでいました。
　３年生は１４日（木）・１５日・（金）・１８日（月）の３日間で学年末テストを行います。中学校３年間のまとめとして、また、これから始まる高等学校等の入試に向けて、今までの努力の成果を十分に発揮してほしいです。

　美術科の冬休みの課題として取り組んだ「年賀コンクール作品」の一部です。どの作品も丁寧に仕上げられています。

　３学期になり、１年生では剣道、２先生ではソフトボールの授業に入りました。
１年生は、初めての防具の着脱に苦労しながらも、大橋先生と野村先生の説明を真剣に聞きながら、紐の結び方を覚えていきました。授業の初めと終わりは「座礼」にて雰囲気を引き締めます。

　３学期がスタートしました。始業式では校長先生より「一年の計は元旦にあり」という言葉とともに、一人一人が目標と計画をもって３学期をスタートさせてほしいとお話がありました。続いて、神谷先生から生活面について、三宅先生から交通安全について話があり、登下校のルールや自転車の乗り方などを再確認しました。
　冬休み中に大きな事件・事故の報告がなく嬉しく思います。３学期も「しかつの心」を忘れずに、勉強・運動に力の限り励んでほしいです。

　明日の始業式を前に、グランドや体育館にも活気が戻ってきました。新年は、１月４日から活動をスタートさせた部活動が多かったようです。今日の午前中は、サッカー部から元気な声が響いていました。

　北名古屋市市役所で「いじめ根絶子ども集会」が開かれました。いじめ根絶のために各小中学校の生徒会、児童会が日ごろ取り組んでいることをお互いに報告し合い、今後も継続していじめを根絶できるように決意を新たにしました。
　今回の子ども集会で採択された「いじめ根絶行動宣言」は以下の通りです。

　一、勇気をもって正しいことを伝える
　一、友だちの心に気づいてあげる
　一、マイナスことばを言わない

今日の様子3

今日の様子2

　午前中の部活動の様子です。冬休みに入りましたが、各部活動は活気に満ち溢れています。午後からも多くの部活動が練習に打ち込みます。

　体育館の南で育っている「どんぐりの木」の看板が傷んできたので、数学科の山田先生が手作り看板を作ってくれました。彫刻刀で掘った力作です。
＊国連では、植樹を呼びかけており、各国では「グリーンウェイブ」と呼ばれる植樹イベントが開催されています。愛知県はＣＯＰ１０を開催した平成２２年度に、「あいちグリーンウェイブ運動推進事業」を実施しました。そして、県内のすべての小中学校でどんぐりの木の植樹を行い、本校でも取り組みました。

今年最終週のメッセージをＵＰします。よいお年をお迎えください。
(１年：12/22　２年：12/21　３年：12/22）

　生徒会を中心にして、各クラスで取り組みました。学級代表と校内最優秀賞が決まったので、終業式の前に全校に披露しました。

【校内最優秀賞】
　聞いてみて　　　あの子が叫ぶ　　　「助けて」を

　本日、２学期の終業式を迎えました。式の前には、一万人卓球大会の表彰、愛知駅伝北名古屋市代表選手２名への感謝状の伝達がありました。
式では、校長先生からのお話に続いて、西枇杷島警察署から浅井様、島田様をお招きし、冬休みの生活・安全についてお話いただきました。事件・事故に巻き込まれないために、「自分の身は自分で守る」ことを再確認することができました。

　２学期の締めくくりの学年集会を各学年で行いました。生活面や学習面の話はもちろん、各学年に応じた冬休みの過ごし方について話がありました。一人一人が明確な目標をもち、充実した冬休みを過ごしてほしいです。

　総合優勝は４組。総合準優勝は２組でした。

　３年生の球技大会が行われました。種目は「ドッジボール」です。各コートで白熱した試合が繰り広げられました。３年生らしく、クラスの応援も大いに盛り上がりました。

寒くなってきましたが、各学年ともメリハリのある生活が送れています。
特に、３年生は気力にあふれた表情で授業に臨んでいます。
（１年：12/16　２年：12/15　３年：12/17）

　生徒下校後、先生たちが集まって「いじめに関する研修会」を実施しました。
いじめに対する考え方や感じ方を振り返り、その後は、グループに分かれて本校の取組状況や有効な手立てなどを話し合いました。