箱や器具のバーを目盛０に合わせます。それからゆっくり前屈します。太ももの後ろの筋肉がぐんと伸びます。測定後、思わず太ももの後ろをなでている姿も見かけます。
　ストレッチにも同じような運動があります。

　小学校高学年の種目と中学生の種目はほとんど同じです。ただ、投げる力を調べる種目では、ソフトボールがハンドボールに変わります。

　５０Ｍ走と並んで男子の気合が一番入る種目のようです。

　子どもの体力・運動能力が過去最も高かったのが、昭和６０年頃だと言われます。実は投げる力は、６０年代と現代で最も差がある力です。

　

　大きく腕を振って前へ！膝も曲げて下半身の力も使います。全身の力をうまく使うことが必要な種目です。

　いかに早く動くかがポイントなので、上へ跳んでしまうとよい記録につながりません。横の動きも白線ぎりぎりを狙います。上体もできるだけセンター付近にキープして、足を長く出すことがコツだそうです。

　新体力テストは、一人一人の体力や運動能力を測定します。文科省が、国民の体力や運動能力の現状を把握し、体育の指導や行政の資料に生かしていくことが目的です。
　
　生徒たちにとっても、毎年種目が同じなので、去年と今年の記録を比較することによって、体力や運動能力の向上が実感できます。（ただし、１年生は、去年までソフトボールを投げていましたね）

　写真は、５０ｍ走の様子です。ゴール目指してまっしぐら、全力疾走です。

　剣道部男子が、団体の部で準優勝に輝きました！おめでとうございます。

　個人の部の入賞は、次の通りです。
女子　優勝
女子　準優勝
男子　４位

　みんながんばりました。

　４月下旬から５月上旬にかけて、各部活動とも春の大会が行われています。

　男子バレー部がみごと３位に入賞を果たしました。おめでとうございます。
　この経験を夏に生かすべく、さらに一生懸命練習を積み重ねてくれることでしょう。

　去る４月２７日にＰＴＡ総会を行いました。ご参加いただいた会員の皆様、誠にありがとうございました。

　当日は、新旧会長様の進行により、２６年度の事業報告、２７年度の事業提案が可決されました。円滑な進行にご協力いただいた会員の皆様のご協力に感謝いたします。

　ご欠席の方には当日の要項を、お子様を通じてお渡しいたしました。（一番上のお子様に渡しております）要項がお手元に届いていない場合は、学校にお知らせください。

　５月１日付で、１学期のあいさつ運動のお願いを配付いたしました。

　本年度も、ＰＴＡ活動へのご理解とご協力をよろしくお願い申し上げます。

　日本の地域区分、○○地方という言葉は日常生活でもよく使われます。

　私たちの住む地域、中部地方について学習しました。

　悪口を言ってはいけないことは、誰でも知っています。しかし、悪口を言った、言われたというトラブルはなくなりません。

　自分たちの日常にある問題を考えます。客観的な視点も、自分を振り返ることも必要です。

　「時間を上手に使いきれない人はどんな人か」という発問に
・爪をかじっている人
・一つのことしかやらない人
・やるべきことをやらない人
・したいことがあるすぎるわがままな人
・１日中グータラしている人
　実に１年生らしい答えです。

　「モモ」というお話には、人の時間を盗む時間貯蓄銀行の灰色の男が出てきます。時間を盗まれた人々は心の余裕がなくなってしまいます。しかし、私たちの心の中にもそんな灰色の男が潜んでいるのかもしれません。

　電解質の水溶液に２種類の金属板を入れ、電極がどうなるか、電子オルゴールが作動するかなどを調べました。

　生徒たちは実験が大好きです。ただおもしろいだけでなく、何のために実験をするのか、その結果からどんなことがわかるのか、をきちんと確認して進めていきます。

　「枕草子」は、作者が思ったこと感じたことを素直に（ストレートにとも言えますが）書き綴ったエッセイです。
　作者が、何（どのようなこと）を「かわいい！」「素敵！」「きれい！」・・・と感じたのかを読み取っていきます。

　

　現在進行形の学習をしています。
　
　現在進行形の日本語訳で、「○○している（ところだ）」という表現をよく使いますが、現在進行形という形が英語のようにはっきりしているわけではありません。（「毎日勉強しています」のように習慣を表すこともありますので）
　
　外国語を学ぶことは、日本語とは異なる表現や文法と出合うことなのかもしれません。

　花全体を観察した後、外側から順に花を分解し、それぞれの部分をじっくりと観察しました。

　いろいろな花のつくりを比べてみて、共通することや逆に異なることをまとめます。

　手順や留意点がつかめるように、黒板にカードを貼ったり、モニターを活用したりしています。

　見慣れたジュースのパッケージに隠された言葉の紹介から始まりました。
　どうしてこの企業はパッケージに言葉を潜ませたのでしょうか。この言葉を見つけた人はどんな気持ちになるのでしょうか。

　ここから授業がどのように展開するかが楽しみです。

　

　３年生は情報について学びます。

　ネットワークの仕組みやモラルについて学び、デジタル作品の設計や制作に入ります。コンピュータを活用し、イラストを描いたりサウンドを奏でたりします。

　パソコンに触れる機会が多くなった現代ですが、ワープロソフトやインターネット利用が大半で、なかなかサウンド処理をすることはありません。

　お家の方も熱心にモニターの画面を覗いてみえました。

　これから第１次世界大戦について学びます。その導入として、班ごとに戦争のもつイメージを話し合いました。班で発表したイメージを全員で検証します。

　教科や道徳などで、戦争にきちんと向き合う機会を大切にします。

　８６４００　この数字の意味するものは何でしょうか。

　まず、８６４００円あったら何に使うか　という問いから始まりました。

　実は、この数字１日を秒で表したときのものだったのです。ここから、時間を有効に使うことを考えていきます。

　声に出して読むと、言葉をしっかり追うことができます。声に出して読むことは、相手に伝える手段でもあり、自己表現の一つでもあります。

　中学生という時期は、声に出して読むことを照れくさがる生徒もいます。だからこそ日常的に取り組んでいきたいことです。

　井上ひさしの小説、「握手」を微音読しています。
とても素敵な小説です。お子様の教科書を一度読んでみてください。