最初、生徒たちは意見文を書くことに抵抗を感じるようです。しかし、３年生になれば、ほとんどの生徒が自分に合った題材（興味があり、問題点を示したり、提案することができたりするもの）を選ぶようになります。

　２組の弁士の演題は、以下の通りです。
「時間に余裕を持って行動する」
「自分が考える人との関わり合い」
「本当の解決策」
「後から悔やむこと」
「夢を持つことの大切さ」
「ほめることの大切さ」

　学級ごとに弁論大会を行いました。今日の弁士は担任が選考しました。

　１組7人の弁士の演題は下記のとおりです。
「食の大切さ」
「当たり前にいる親」
「実行することの大切さ」
「仲間から学んだこと」
「不可能を可能にする努力」
「なぜ大人は仕事をするのだろうか」
「いじめについて」

　終わりに、担任が講評をしました。全員の意見文を読んだ感想でした。
「スマホなどを題材にした意見文は、自分の思いを素直に書いたものがたくさんあり、よかったと思う」

上の写真：
　サッカー部は器具の担当です。学年演技の時は大活躍でした。またスターティング・ブロックを設置したり、スタートの合図の後、素早く撤去したりしました。
　
　下の写真：
　男子バスケット部は高跳びを担当しました。

　当日の準備や運営もできるだけ生徒が行いました。部活動ごとに役割があります。

上の写真：
　女子バレー部の担当は、走り高跳びです。一人一人の跳んだ高さと試技数を正確に記録します。その他、落ちたバーを元に戻したり、マットを直したりします。

下の写真：
　男子バレー部の担当は、決勝です。どのコースが何着だったかを報告します。ゴールテープを持ったり、スタートのタイミングを旗で知らせたりします。

　本日付で学校新聞第９８号を配付いたしました。

　昨年度まで、１学期末の発行でしたが、野外学習の記事や地区大会の結果の掲載が３月になってしまいました。それで、本年度は発行日を前期末日にいたしました。