２月１８日に、３年１組が達成しました。
　第１次のピークは過ぎた感がありますが、まだまだインフルエンザも油断できない状態です。そんな中、学級全員がおやすみ０で登校できたのが素晴らしいと思います。

　２月１８日に、３年２組が達成しました。
　これからも、モリモリ食べて担任の先生のように丈夫な体を作りましょう。

　前回の表彰のあと、多くの学級が「のこさず食べたで賞」を受賞しました。
・４年３組。２月５日に達成しました。
・５件２組。２月７日に２回目を達成しました。
・４年２組。２月１３日に達成しました。
これからも、バランスよく食べて健康な体を作ってください。

１組の５人です。今日は放課時の過ごし方とゲームの話題で楽しく会食しました。

「おはようございま〜す」とさわやかなあいさつをしています。
朝から気持ちがいいですね。

　ALTの先生はとっても優しくて日本語も堪能な方です。

　でも私と、時々かみ合えない時があるのです。

　例えば、朝一番で職員室であった時に勇気を出して「ぐっどもーにん！」と言う私に、最高の笑顔で「オハヨウゴザイマース！」と言ってくださります。





　さて、６年生の外国語活動の時間では「桃太郎」の劇を行うことになっています。


　この日はグループ練習。


　前回の練習を終えて、ずいぶんスムーズにセリフが出てくるようになりました。



　しかし、もっとアクションを付けなければ！（全然面白くないぞー！）

　「もっとこうだー！」と、模範演技を見せるも、たぶん引かれている・・・。
（笑顔がウソっぽかったですし）


　もう、肩身の狭い思いは御免です。違う班の様子を見に行きました。







　・・・コロッ。あっ。


　きび団子作ってる・・・。おそるべし・・・。



　じゃあ、こっちは・・・鬼の金棒。（しかも、イボイボがついている）


　創意工夫◎ですな。

２組の４人です。今日はグループと担任の先生の得意なことの話題になりました。

今日は北名古屋市健全育成委員の方々が師勝東小学校の児童のためにあいさつ運動に参加してくださいました。
ありがとうございました。
子どもたちも元気にあいさつをしていました。
あいさつボランティアにも多くの児童が参加しました。

　寒い日が続きます。

　こんな日の放課は・・・。



　ウチのクラスには「となりのトト○のメイちゃん」がいます。
（えっ？そのシーン！？ってところをモノマネします。）

　あと、「○田來未さん」もいます。（なんか。似てます。）

　十人十色です。十人十芸です。


　男子は、おにごっこの鬼を決めるのに、効率的かつ奇抜な決め方をします。（その方法は後日レポートします。）


　卒業まであと一か月。順調に仕上がってきています。

　漢字の宿題。

　なぜか、フリースペースに「共鳴」がびっしり・・・

　これは何かを表しているのか。（反抗期かしら）

　しかも一人や二人ではない・・・

　４人目で判明しました・・・。（ここになぞり線があったからかー！）

　あまりの辛さに、最後の感想まで書いてあります。

　なぞり線の魔力に取りつかれて、ノート一面を共鳴させてしまいました。

　そんなところが味わい深いクラスであります。




　ところで。道徳に時間に行った「学級が目指す漢字一文字」

　全員がそれぞれ考えました。これはある女の子が選んだ漢字。




　「丸」：丸く穏やかでカクカクしない人になる。丸く団結する。丸い心を持つ。


　うーん。・・・これは、すごくいいです。

１組の５人です。今日は教室での普段の様子が話題になりました。

新1年生の体験入学に合わせて保護者の皆様に入学説明会（子育て研修会）を行いました。
まず栄養教諭から「早ね早起き朝ごはん」、養護教諭から「保健室からのお願い」について説明をしました。
続いて県教育委員会の子育てネットワーカーより「子育てで大切な３つのこと」のお話を聞き、最後に絵本の読み聞かせで子育てについて考える機会をいただきました。
４月７日の入学式には元気に登校することを楽しみにしています。

今週は生活委員会の呼びかけの「あいさつ運動」週間です。
元気な声であいさつをしています。

　たいへんな天候になりました。でも、子どもたちはとても元気です。教室では「雪合戦できるかな？」という会話に花が咲いているようです。
　今朝、うれしいことがありました。歩道橋の雪かきをしていると、東小学校を卒業した中学生が「おはようございます。」「ありがとうございます。」と声をかけてくれたことです。今年、あいさつ運動をがんばっている本校の子どもたち。みんな、この中学生たちのようになってほしいと思います。
　まだ雪が降り続いています。子どもたちも保護者の皆様も、雪道には十分気をつけてください。

２月１３日（木）の１〜３時間目に北名古屋市にある歴史民俗資料館に社会見学に行きました。社会の授業で昔の道具について勉強をしていく上で、実際に歴史民俗資料館で昔の道具を見てくることができました。また、歴史民俗資料館のまたの名を「昭和日常博物館」とも言うそうです。

　天井を仰ぐ少女。

　天井を仰ぐ少女たち・・・・（何かあるのか？）




　「もうちょっと！！」「うわっ」「このぉー！」（なんとも間抜けな光景です。）

　そのうちあきらめて解散していきました。





　数分後、謎はすべて解けました。

　「おっ。あー・・・」「あー！」「おおぉ！」（なんか掴んだぁー！！）

　謎はこの手の中に。

　「取れましたー！！」


　「ん？あー・・・これね。」





　ダウンジャケットの中の羽毛でしたー。


　なんか誇らしげです。


　でも、君たちその羽毛追いかけてた時。






　口開いてましたよ。一人残らず。（パッカーンって・・・。）

　新しい曲に取り掛かりました。「雪合戦」という曲です。

　見せ場は・・・、本番をお楽しみに！

　子ども達、前回よりもさらに打ち方がうまくなっていました。（ように感じました）

　しかし、打ち終わりに伸ばす手や、腰の落とし方が・・・甘いっ！！

　（ソーランしっかり踊れたでしょーが！！）

　ビシッとしてくることを祈りましょう。

１組の5人です。読書やゲームなど家での過ごし方の話題で楽しく会食しました。

１組の5人です。学級の様子や家での生活の話題で楽しく会食しました。

　６年生は、図工で版画の制作をしています。

　木版画です。彫刻刀の扱いがなかなかうまくなってきました。（なんてったってケガ人０です。）

　そして、この日は版を刷る和紙の方に手を加えました。

　水彩絵の具を使って、大まかに色を付けていきます。これは計算して着彩していくのとは、ちがった美しさがあります。その上に刷るのです。

　しかしこの紙・・・薄いのです。（おそれることはただ一つ）



　「絶対！破らんようにー！！ソフトタッチだぞぉー！！」

　「はぁーい」（なんとも信用ならん返事です。）




　「もっと水たっぷりぃー！！」

　「はぁーい」



　「もっと優しくぅー！丁重に扱いなさい！」

　「はぁーい」


　結局、誰一人とし、和紙を破ることなく作業を終えました。（唯一破れたのは、見本用に黒板に掲示した私の和紙。）


　しかし。


　ここ最近でもっとも丁重に扱われたものは・・・「キンカン」でした。（給食で出ました）

　子ども達は、大切な物を牛乳瓶の上に保管する習性があるようです。

　とても崇高な物のように見えてきました。宝石のようです・・・




　でも、皮をむいて食べられていました。（あのね・・・皮が甘いんだよっ！！）