１１月２７日、四年生は講師の先生をお招きして、版画の学習を行いました。はじめに、絵のかきかたの基本「カタツムリの線」や「手のかきかた」を練習しました。

２時間目の後の「短なわタイム」に全校児童が一堂になわとびをします。
難しい技に挑戦している子もいます。
１２月５日に行われる短なわ大会に向けて練習しましょう。

２時間目の後の「短なわタイム」に全校児童が一堂になわとびをします。
難しい技に挑戦している子もいます。
１２月５日に行われる短なわ大会に向けて練習しましょう。

親子ふれあい給食の後のふれあい会です。
校長より「子どものマナー」についての話を聞き、新聞紙を使った工作で楽しみました。
「子どものマナー」については驚きの話もあったようで気持ちを新たにしていました。
栄養教諭からの食育の話では朝ごはんの大切さを知るとともに、アンケートによる本校の４年生の現状を真剣に聞いていました。
参加人数が少なかったですが、子育てについて再認識する楽しいふれあい会となりました。

　美しい黒板。

　それを支えるのは黒板消し係。

　黒板係男子・・・まだまだ甘いぞ。（この程度なら、八級ね）

　黒板係女子・・・なかなかいいぞ！（しかし黒板消し道は長く険しいぞ。二級だ！）



　そして、これが掃除時間の黒板担当・・・






　黒板消し四段っ！！！（・・・奥の方にいる女子です。）

親子ふれあい給食で親子で会食の後のふれあい会です。
校長より「子どものマナー」の話を聞き、新聞紙を使った工作、栄養教諭による食育の話を聞きました。
終了後、子どもの食生活について質問をする保護者もいました。
皆さん熱心に参加していました。

少人数授業のため２つの教室に分かれて学習をしています。

「物の体積と温度」の単元です。
金属を温めたり冷やしたりして、体積の変化を調べました。
結果をノートにまとめています。

１１月２１日、不審者対応訓練を行いました。バリケード作りや避難行動を、整然と行うことができました。

会食の後のふれあい会で栄養教諭が食育の話をしました。

親子ふれあい給食で栄養教諭による授業を参観しました。

「写真と文章で説明しよう」の単元です。
リーフレットに使う写真を「アップ」と「ルーズ」で撮るという説明文の学習です。

「てこの働き」についての学習です。
てこを使って物の重さをはかる方法を各自が考えた後、実際に重りをつけて観察をします。

エプロンの製作で７人の保護者がボランティアでお手伝いをしてくださいました。
全体説明の後、アイロンやミシンを使っての実習です。
各グループにボランティアと教師がいるため子どもたちも戸惑うことなく順調に作業をすることができました。

教頭先生による２クラス合同の集団行動の授業です。
先生と基準となる児童の合図で素早く整列をすることができるようになりました。
準備運動のあと「ガチャピン」という鬼ごっこで楽しくゲームをして汗を流しました。

児童みんなで、縄跳びに挑戦。風は冷たくなってきましたが、少し体を動かせばすぐにポカポカです。

毛筆の筆遣いについての学習です。
先生の筆遣いを見る目は真剣です。

スーパーの見学でわかったことをまとめ、班ごとに発表しています。

友達と鑑賞しあえるように、自分の作品の紹介を書いています。

「水のすがたとゆくえ」の単元です。
水を温めたり冷やしたりした時の様子を実験で調べます。