感動を他の人に伝える方法はいろいろあります。
話す　文で書く　音楽で表す　体で表現する　そして絵で表す。
本を読んだときの感動を絵で表すのが読書感想画です。

　挿絵とはどう違うのですか、とよく聞かれます。挿絵はお話の内容を伝えたり、お話の世界に読者を引き込む役割があります。感想画は挿絵よりも自分の心のままに自由に描くものです。その場面で自分が気になった物を画面いっぱいに描いても良いのです。お話の中のねずみの味方だったら、猫より巨大なねずみを描いても良いのです。

　中学生以上になると、その本の中で印象に残ったことや気になる物を組み合わせて描かれた感想画が見られます。小学生の場合は、心に残った場面、描いてみたい場面を自分なりにイメージ化することになります。

　読書感想画コンクールがあります。興味のある人は応募してみてはどうでしょう。必ず、四つ切りの画用紙に描きます。指定図書の部と自由図書の部があります。詳しくは担任にお尋ねください。

☆今日の献立
　ごはん　牛乳　みそおでん　コロッケ　みかん

　おでんは、豚肉、うずら卵、生揚、はんぺん、だんこん、にんじん、こんにゃく、さといもが、味噌で煮込まれていました。

　砂の飛散防止のために、明日の一斉下校後に運動場ににがりをまきます。作業に差し障りがあるので、運動場では遊べません。学校に遊びに来ても、遊ぶ場所はありませんのでよろしくお願いいたします。

☆今日の献立
　キムタクごはん　牛乳　わかめスープ　揚げギョウザ

　キムタクごはんは、キムチとたくあん、豚肉の混ぜごはんです。
　ビビンバに近い味がしました。

　コミュニティスクール・マイスターとして各地のコミュニティスクールの組織化や運営についてアドバイスをされている高木和久先生をお招きし、推進員の皆様、市教育委員会教育委員の水田先生、地域コーディネーターの出席を得て、第３回学校運営協議会推進委員会が行われました。

１　推進委員長（学校長）より、コミュニティスクール★南小校区バージョンの構想図が提案されました。
　地域・保護者・学校の３者が結ばれ、同じ願い（どんな子どもを育成したいか）をもつことが大切だという高木先生の助言を生かした構想図が提案されました。どうしたら子どもたちがもっともっと良くなるのか、地域・学校の課題は何のかを考えていくことが必要です。

２　「学校と地域との連携」に関する意識調査の結果をもとに、それぞれの立場から問題点や困りごとについて話し合いました。意識調査の結果は、先日のＰＴＡ委員総会の場で発表いたしました。
　各団体同士でどう繋がりを作るのか、新しい参加者を増やすにはどうしたらいいのかが話題になりました。自治会でも子ども会でも、多くの方にいろいろな形で参加していただきたいということでした。

３　高木先生からご助言をいただきました。
　地域の子どもを育てることは将来の自治の担い手を育てることである。
　行事や団体、グループの横の繋がりをしっかりさせることが大切、それが街作りになる。
　地域で子どもを育てることは、考える子・汗をかいて創り上げる子を育てることである。たとえば、行事の運営もやがては子どもが行うとよい。
　子どもたちをどうしたいのか、どう育てたいのか、ぶれない共通のヴィジョンが必要である。

　１月には、ＰＴＡ委員さんや職員も交えてコミュニティスクールの学習を行う予定です。

＜おことわり＞
　高木先生の「たか」はいわゆる「はしごだか」ですが、当ＨＰでは表記できませんので「高木」とさせていただきました。

☆今日の献立
　ごはん　牛乳　豚肉とこんにゃくのいり煮　厚焼卵　おかかあえ

　厚焼卵は砂糖の入った甘い卵焼きでした。

☆今日の献立
　フィッシュバーガー　牛乳　キャベツとベーコンのスープ　フルーツココ

　フルーツココには、みかん、黄桃、パイン、ナタデココが入っていました。

☆今日の献立
　ジャージャー麺　牛乳　春巻　りんご

　ピリ辛の憎肉みそのたれをソフト麺に絡めて、おいしくいただきました。

☆今日の献立
　ごはん　牛乳　じゃがいものうま煮
　つくね串　ヨーグルト

　じゃがいものうま煮には、じゃがいものほか、豚肉、はんぺん、うずら卵、にんじん、こんにゃくなどが入っていました。

　図書委員会から朝礼の時間に全校児童への報告がありました。
　報告の内容は、人気の本ランキングや、おすすめの本紹介、本の借り方返し方の確認がありました。報告の他に利用回数の多い児童への表彰や、マルバツクイズも行われました。
　図書室には、親しみやすい本がたくさんあります。探しに来てくださいね。まってます。

　校舎の雨漏りの補修のために高所作業車がやって来ました。校舎の外壁（２階くらいの高さ）を補修するのでこの車が必要です。２時間近くかけて補修をしていただきました。

　実は、上の写真は１７時頃もうひとつの作業をしている物です。本当は辺りは真っ暗でした。
寒い中、ありがとうございました。

☆今日の献立
　ごはん　牛乳　豚汁　ぽたぽた焼　和風サラダ

　豚汁には、だいこん、ごぼう、ねぎ、こんにゃくなどが入った、
　あわせ味噌の汁物でした。

☆今日の献立
　カレーライス　牛乳　ツナとれんこんのサラダ　福神漬

今日は大人気のカレーライスにマヨネーズであえたサラダがつきました。

　学校長の話は「人権を守る」ことについてでした。

　学校長の手作りハートが次々に出てきます。子どもたちがぐっと手元を見つめます。

　「人をからかう」「人をいじめる」そんなことをすると心はだんだん黒い色に染まります。でも「友達を手伝う」「友達に親切にする」そういう行動は心の黒い色を消していきます。心を黒く染める行動や考え方、心を白く戻してくれる行動や考え方。それぞれどんなものか想像が付くと思います。

　心を黒く染める行動や考え方、それは「相手の人権を大切にしない」ことなのです。一方、心を白く戻してくれる行動や考え方、それこそが「人権を守る」ということです。

　「人権を守る」とか「人権を大切にする」ってどんなこと？そして、どうすればいいの？
この問いには大人でも即答するのは難しいと思います。

　どうすればいいのか・・・という問いに対するヒントが、社会を明るくする運動の体験作文にありました。市の行事でも発表された作文です。児童が朝礼の場で作文を読み上げることは、あまりありません。子どもたちは真剣に聞いていました。

　社会を明るくするためにできることは何だろう、この問題に自分の経験から３つのことが大切だと述べました。それは「挨拶」「友達を作ること」「ありがとうと言うこと」です。みんなが自然に実行すれば、社会は明るくなるでしょう。そしてそれが相手の人権を大切にすることでもあるのです。

　「今日の朝礼は体育館ですか」
そうだと答えると
「じゃあ、集会委員の仕事があるんですよね」

上の写真　低学年は集会委員が引率して体育館に来ます。きちんと並んだら腰を下ろすように指示をしています。
中の写真　西春日井地区読書感想文コンクールに入賞したみなみっ子が表彰を受けました。
下の写真　北名古屋市青少年育成会議から表彰を受けた３名です。それぞれ、社会を明るくする作文の最優秀賞、標語の育成会議賞　善行少年の表彰でした。

☆今日の献立
　手巻きごはん　牛乳　白玉汁　豚肉の甘辛煮　たくあん

　のりの上にごはん、豚肉の甘辛煮、たくあんをのせて、
　手巻きごはんにして、おいしくいただきました。

　次の試合は６年生が対戦しました。やはり５年生と６年生の動きは違います。６年生のパワーに押されたか、自分のパワー切れか、「おやじ」の動きがちょくちょく止まり出しました。最後の試合まで大丈夫でしょうか。

　今日は３人のママと共に練習をしました。ママたちのボールの扱いは堂に入ったもの。フットワークも軽いです。１月、２月に１回ずつ活動日を設けております。よろしくお願いいたします。。

　タイトルは、第１試合を見学していた子どもが思わず漏らした言葉です。子どもたちは「おやじ」との試合を楽しみにしています。
　５年生が「おやじ」と対戦。今日はおやじ参加者も多いことや身長差（場合によっては子どもは「おやじ」の３分の２以下です）もあって、子どもたちには強敵でした。しかし、恐れず果敢に当たっていきます。