本日の除草作業に朝早くから多数の保護者の皆様のご参加をいただきました。
誠にありがとうございました。
　真夏の照りつける太陽の光をしっかり吸収した雑草はなかなか手強かったのではないでしょうか。

　滑り台の下など見過ごしがちな所の草もばっちり除草していただけました。
「ここの草を取って」
「根っこが残るから、こう取るんだよ」
「この草は抜いていいんだよ」
お子さまへ語りかけながら作業を進めていただきました。こうやって除草のやり方を教えていただくと、子どもは外掃除が上手になります。
　
　下の写真：「ありがとうございました。」
　　　　　　団長を中心に反省をし、最後に保護者の方に通学団全員でお礼と挨拶をしました。

　除草した草を集めるのは今日も美化委員です。

　最初は、草の詰め替え作業は先生がやっていましたが、今日は美化委員も作業をしました。
「この袋（の草）とこの袋（の草）を合わせようか」こんな判断もばっちりです。
　
　経験は子どもを育てます。
子どもは経験を見事に自分の糧にします。

　何の花でしょう？

　夏休み中、出勤した職員が学年花壇の世話をします。
どの学年の植物も暑さを乗り切りそうです。

　さて、これはオクラの花です。本物はもう少し黄色がかっています。
形は、トロロアオイやフヨウに似ています。
花の横に巨大な果実が・・・・。これってまだ食べられるのかな。

　月曜日に２年生の花壇を見てくださいね。

　後期分の教科書が搬入されました。新学期早々にみなみっ子の皆さんに配ります。

　さて、本屋さんの仕事・・・というと店頭でお客さんの相手をしたり、レジをうったり、という情景が浮かびます。

　しかし、お客さんに見えない場では、力仕事が多いそうです。本の入った箱はとても重いのです。
　教科書を扱う本屋さんは何千人分、何万人分もの教科書を受け取り、学校へ配達します。　
　教科書の仕事がないときでも、取次店から毎日本は届きます。
　「少ない日でもこの台車分（下の写真を見てください）の本が来ますからね」
その本を倉庫に運んで、整理分類して、と見えないところで重労働なのです。

　南小は伝統ある校舎ですので、ところどころ修理が必要な箇所があります。
その場合は、できるだけ職員で直すようにしています。また、子どもたちにも物を大切に扱うことを指導しています。

　しかし、やはり専門家の技が必要なこともあります。
今日は、建具屋さんに何箇所か修理をしていただきました。
建具のことならまかせとけ！という姿勢が頼もしいプロたちです。

　この建具屋さん、地区の先生たちの講習会の講師も務められました。

　学校の施設設備は、一定の時期ごとに職員が点検したり、専門家の点検を受けたりしています。専門家による修繕や清掃は長期休業中がチャンスです。
　というわけで、今日は、浄化槽の清掃をしていただきました。

　浄化槽は、トイレの排水やその他の生活排水をできるだけきれいな状態にする働きをしています。
以前は、伝染病予防などの衛生面での働きが注目されていましたが、現在はそれに加えて環境保全に関する役割が重視されています。

　浄化槽法というきまりがあり、点検や清掃について決められています。

　浄化槽はあちこちにありますが、２台のバキュームカーと数人の作業員の方が到着し、手際よく清掃が行われました。

　運動場の木々を３日かけて剪定し、いよいよ松に取りかかります。

　今まではチェンソーなども使いかなりダイナミックに剪定してきましたが、松は違います。ばさみを使い少しずつ剪定しています。
　「松は難しい」と言いますが、なるほどその通りです。

　８月２０日（月）出校日に、親子除草を行います。
よろしくご協力ください。

＠　８時半に児童が運動場に通学団ごとに一斉下校の隊形で並びます。
　お子さまの通学団の後方にお並びください。
　団長が通学団名を書いたプラカードを持ちます。
　だいたいの位置は、下部の「親子除草通学団整列位置」をクリックしてください。
親子除草通学団整列位置

＠　お子さまと一緒に除草場所へ移動していただきます。
　おおよその場所は、下部の「親子除草通学団別分担場所」をクリックしてください。
親子除草通学団別分担場所　

＠　３０分ほど除草作業をいたします。

＠　中止の場合はメールでお知らせします。

＠　時節柄、暑さに対する備えをお忘れなく。

　「地域とともにある学校作りの推進に向けた制度等活用説明会」が北名古屋市文化勤労会館で開かれました。本校からは、職員とＰＴＡ委員さんの希望者が参加しました。

　コミュニティスクール企画委員会委員であり同市教育長の貝ノ瀬滋氏を講師に迎え、先進地域である三鷹市の取組を紹介していただきました。

　十年経過した現在では、市民の方が自分なりのスタイルで学校に関わっています。
子どもが落ち着いて学校生活を送っている、学力が高まっているなどの教育効果があるそうです。コミュニティスクールという形で、学校を子どもにとってよりよいものにしていくのです。

　ＰＴＡ活動は子どもが在学している時の活動です。コミュニティスクールは、子どもが在学していなくても地域の大人が関わっていける活動です。
　
上の写真：左　挨拶ならびに講師紹介をする吉田教育長先生
　　　　　右　講師の貝ノ瀬先生
中の写真：上映されたＤＶＤのタイトル
下の写真：質問する滝本教頭

　師勝小を招いて練習試合を行いました。

　サッカー部は、夏休みという時期を利用し、試合を通して成長しようとしています。

日程は、以下の通りです。
８月８日　ＶＳ師勝西
８月９日　ＶＳ師勝　（本校）
８月22日　ＶＳ西春　（本校）
８月23日　ＶＳ鴨田
８月28日　ＶＳ師勝北
８月29日　ＶＳ白木

　今日は６年生のＡ戦を数試合、５年生のＢ戦を１試合行いました。
師勝の攻撃力に押され、守りの試合になりましたが、スコアは互角。
秋までにお互いもっともっと上達していくはず。
応援しています！

５年生のＢ戦☆ギャラリー。

Ａ戦☆ギャラリー。

　昨日と今日で、多くの子どもたちが試合を経験しました。
チーム力のアップにつなげていけることと信じています。

　今日は、人が少なめでのびのびと泳げました。
自由時間は、やっぱり楽しい！

　上の写真
　木藤先生のアタックを受け止めることができるのか！
こんな先生とのふれあいがとっても楽しい通学団プールです。

　８月６日の午前でプール納めとなります。

　バトン部はコーチに来ていただいています。その日は体育館で練習です。
まず、きちんとカウントを取って動きを確認します。この活動がなくては動きが合いません。音楽に合わせるときも、頭でカウントを取ります。

　いつもは小運動場で練習しています。
このときは音楽をかけて練習しました。

　身近な物を使って、驚くほど様子に合った音を作り出すことができます。
ただし、音だけでは何の音かわからず、演技や場面と合わせてこそ「効果音」となります。
　ここでも、他の人（演技者）に合わせることが重大です。
いきなり合わせるのは難しいので、合図をしてくれる人に合わせて効果音を出してみました。

　ダブルダッチで気持ちも体もほぐれた後は、パントマイムに挑戦です。
みんな、友達の前で楽しく演技ができました。う〜〜ん、結構、舞台度胸ありそうですね。

　バスの乗客になりました。
　
　上の写真　バスが進んでいくので、乗客も同じように進まねばなりません。
小刻みに動く、（吊革につかまっているという想定なので）手の高さをそろえる、肘の角度に注意する、がコツです。

　中の写真　急ブレーキがかかりました。体が傾きます。
どちらへどのくらい体を傾けるか、他の人と合わせることが大切です。

　下の写真　単なる行進・・ではありません。
後退する行進です。簡単そうに見えて難しいものです。コツは、前の人との間隔を一定にすることです。するとどうでしょう、普通の行進のように見えませんか？

　パントマイムでも、他の人と呼吸を合わせることが求められました。
他者を意識し、どうかかわるかを考えていくこともコミュニケーション能力です。　

　低中高学年に分かれて練習した後は、お楽しみの自由時間です。

　今日のアトラクション？は「バケツ滝」。
「ひゃあ〜〜〜」、悲鳴だか歓声だか微妙な声が上がります。
「いいな、次は僕だよ」
「その次はね」

　あ、滝に打たれて修行中！？