最新更新日:2024/06/15 | |
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図工の授業 2-1
「まどを ひらいて」《まどから こんにちは・クルクル こんにちは》の単元で、青いマンション、赤(緑)の家などをつくります。
カッターナイフを安全に使い、窓の形の開き方、窓の中の様子などを工夫してつくっています。 国語の授業 2-2
「読んで、せつめいのしかたを考えよう」の単元で「しかけカードの作り方」の学習です。
分かりやすく説明することの難しさに気付き、どんな言葉や表現が説明を分かりやすくしているかを考えました。 算数の授業 2-3
「かけ算」の学習です。
「何個のいくつ分」について考えて問題を解いています。 道徳の授業 2-3
「ぼくのたんじょう日」という資料で≪生命の尊重≫について考えました。
授業の最後に保護者の方に書いていただいた「子どもたちが産まれたときの喜びの言葉」を紹介することで親の愛情を深く感じ取っていました。 算数の授業 2-2
「かけ算」の学習です。
「何個のいくつ分」について個人で考え、次にグループで意見をまとめます。 6つの班が大きく2つの答え方に分かれ、それぞれが理由の発表をしました。 授業の様子 2-2
図工の授業で運動会のデカパンリレーの絵を描いています。
写真を参考に画用紙いっぱいに力強い構図を描いています。 できあがりが楽しみです。 授業の風景 2-1
遠足の絵日記を描いています。
先生から「色をはっきりさせるといいよ。色を混ぜても土の感じが出るよ」とアドバイスを受けました。 見てください。 この素晴らしい絵を! 授業風景2年
授業の様子です。
1組は国語の学習です。 ノートに本文を丁寧な字で写していました。 3組は学級の時間です。 楽しそうに学級のかかり決めをしていました。 2組は体育で写真はありません。 授業風景 2-1
音楽の授業です。
鍵盤ハーモニカで「カエルの合唱」の練習です。 指使いのポジション移動を確認してから進めていました。 生活科の授業 2-1
単元名 生きものを かおう
採集してきた生き物の育て方を調べ、生き物にあったすみかを作って育てます。 だんごむし、カブトムシの幼虫、めだか、ザリガニ、ドジョウ、なんとナマズもいます。 北名古屋市は自然がいっぱいですねえ。 算数の授業 2-3
1時間目は算数の授業です。
先生の指示通りにノートをきちんと書いています。 できた児童から先生に見せに行きます。 集中して学習している様子が素晴らしいです。 校外学習
今日は校外学習で愛知健康プラザへ行ってきました!
天気が少し心配でしたが、暑すぎるくらいに晴れました。 日頃の行いが良いおかげかな? 行きのバスの中では、「あと何分で着くの?」と出発して10分で聞いてくる子もいました。(そんなに近くない!) その後は、持ってきたおかしや弁当の中身の話に花を咲かせること30分、やっと現地に到着。 施設の方の注意もお行儀良く聞き、見学開始!普段見ることのできない体の秘密に興味津々で見学していました。そして、楽しみのお弁当の時間!子どもたちの目もキラキラ輝いていました。 午後はアスレチックで汗だくになるまで遊びました。「疲れた!」と言いながら何度も階段を上り、長ーーーーい滑り台を滑っての繰り返し・・・飽きないんだな〜と感心しながら一緒に滑る私はヘトヘトでした。 帰りのバスはトムとジェリーで大笑いしながら帰ってきました。 とても楽しい1日になりましたね。 素敵でしょう?
図工で帽子を作りました。
デザインに工夫が見られどの帽子もとても素敵です。 似合ってますねえ! 2年2組 畑仕事
今日は生活科の授業で使う畑の整備をしました。
この前、畑の様子を見たときよりも雑草が増えている気が・・・ (きっと気のせいだ!)と思うようにして、雑草取りを開始。 20分くらいの作業時間でしたが、かなりの量の雑草と石(と虫)が 集まりました。 暑い中、とっても頑張ってくれました。 さぁ、みんなで張り切って野菜を育てよう!! 授業風景4/23-5
質問 次の写真はどこのクラスでしょう?
4時間目の授業です。 授業風景4/23-4
質問 次の写真はどこのクラスでしょう?
4時間目の音楽の授業です。 ロンドン橋の曲に合わせて楽しく橋をくぐっています。 2−2 生活科
4時間目に生活科の授業で使う畑の様子と、運動場にいる生き物(虫)を観察しに外へ飛び出しました。
畑は土も硬くなり、雑草が生え、石もゴロゴロ・・・みんな頑張って耕そうね! 畑の様子を観察した後は、運動場に散らばって生き物探し。 「先生、スコップ借りてきていいですか?」 子ども達の目もキラキラしていました。運動場の隅っこに固まり、一生懸命探していると・・・「先生!ダンゴムシ!!」「先生!何かの幼虫!!」(何だろう・・・) とても楽しそうに活動していました。 暑い中、よく頑張ったね! 図工最初の授業は、絵の具を一色だけ使い、水の混ぜ具合で濃淡をつける学習でした。 どうですか。まるで、ステンドグラスのようです。上手にできましたね。 |
北名古屋市立師勝東小学校
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