最新更新日:2024/06/10 | |
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1学期 がんばりました(2年生)
7月21日(水)
昨日、1学期の終業式を行いました。2年生では一人一人が勉強や運動に精一杯取り組み、「できた!」「やった!」と喜ぶ姿がたくさん見られました。特に生活科では、2か月間水やりや観察を続けた野菜が実り、収穫の喜びを味わうことができました。 夏休みの宿題の多さに驚いていた様子でしたが、復習も頑張り、楽しい夏休みにしてほしいと思います。 教育実習開始
5月31日(月)
本日より、教育実習が始まりました。3年1組担当の先生は1週間。2年1組担当の先生は、4週間です。将来先生になるために、授業を参観したり、実際に授業をしたりすることがあります。教育実習の先生が来てくださって、子どもたちも大喜びです。教育実習生にとっても、子どもたちにとっても実りのある時間になるように努めていきたいです。 2年生 体育 ぐるぐる線の上を走ろう
5月28日(金)
運動場に描いたぐるぐる線の上を走りました。上手にステップを踏んで走る子や、目が回りそうになりながら走る子もいましたが、ゴールを目指して頑張っていました。最後は「ぐるぐるじゃんけん」をして白熱した戦いを繰り広げました! 2年生 生活科 サツマイモの苗を植えたよ 1
5月25日(火)
バケツの中で水につけていたサツマイモの苗に根が生えてきたので、昨日苗を一本ずつ、学年園に植えました。苗をじっくりと観察をしたあと、畝の中に寝かせるように植えていきました。植えるのが「とても難しい」という声が上がっていましたが、なんとか無事に50本の苗を植えることができました。「葉っぱは、どんなふうに大きくなるのかな?」と疑問に思う子がいたり、「土の中で、イモが元気に育ちますように」とお願いをする子もいたりしました。これからのサツマイモの成長が楽しみです。 2年生 生活科 サツマイモの苗を植えたよ 22年生 生活科 まちたんけん1
5月18日(火)
生活科の学習で、校区の様子を見に出かけました。天気に恵まれ、元気に出発!!石橋・北野・宇福寺方面を探検しました。途中、神明社や天神社遊園地では、大きなクスノキや、なでると願いのかなう牛を発見しました。 4名のボランティアさんにご協力いただき、安全に町探検をすることができました。ありがとうございました。 2年生 生活科 まちたんけん22年生 生活科 まちたんけん32年生 生活科 まちたんけん42年生 図画工作科 フェイスシールドお面完成
5月14日(金)
図画工作の「わっかから へんしん」で取り組んでいた、フェイスシールドのお面がついに完成しました。たくさんの飾りをつけて、違う自分に変身です。 2年生 生活科 野菜の苗を植えました 1組
5月14日(金)
2年生は、生活科の学習で野菜を育てます。ミニトマト、ピーマン、ナス、オクラ、枝豆の5種類の中から1つ選んで、自分の植木鉢に苗を植えました。夏に向けて、おいしい野菜が育つように、おまじないをする子も見られました。植えた後には、タブレットで写真を撮り、次の授業で観察シートに絵を描きました。これから水やりや観察をしっかりと行い、大切に育てていきたいと思います。 2年生 生活科 野菜の苗を植えました 2組
2組の様子です。
2年生 図工 わっかから へんしん
4月30日(金)
図画工作の授業で、フェイスシールドに色画用紙などで飾りをつけて、自分だけの変身お面を作っています。ネコや犬、海の生き物など工夫がいっぱいの色とりどりのお面の完成はもうすぐです。 1・2年生交流会 パート1
4月30日(金)
先日の学校探検に続き、1・2年生で交流会を行いました。転がしドッヂボールとぐるぐるじゃんけん、だるまさんがころんだ、ケンケンパの4つの遊びの中から2つの遊びを選択して、仲良く遊ぶことができました。2年生は、1年生に学校が楽しいと感じてもらえるように、一生懸命に遊びの説明をしたり、優しく接したりしていました。お兄さんお姉さんとしての頼もしい姿が見られました。 1・2年生交流会 パート2
続きです。
1・2年生交流会 パート3
続きです。
2年生 国語 ふきのとう音読発表会1
4月28日(水)
毎日音読練習をしてきた「ふきのとう」のお話を、グループごとに発表しました。 登場人物の役になりきって、声の大きさや話し方を変えたり、みんなで声をそろえて明るい春の訪れを表現したりと、工夫を凝らした発表ができました。 2年生 国語 ふきのとう音読発表会2
2の2の様子
2年生 国語 ふきのとう音読発表会3
2の1の様子
2年生(1年生) 生活 学校たんけん(1)
4月20日(火)
生活科の授業で、1年生と学校たんけんをしました。1年生とペアでいろいろな教室を見学し、校内を案内することができました。お兄さん、お姉さんとして活躍する場面が、これからもたくさん見られそうです。 |
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