最新更新日:2024/06/05 | |
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いもほりをしたよ その2 〜2年生〜
大きないもがたくさんとれて、子どもたちはすてきな笑顔でした。今まで丁寧に育ててくださった野菜先生、ありがとうございました。
いもほりをしたよ その1 〜2年生〜
5月に植えたさつまいもの苗が大きく育ちました。土を掘るまでうまく育っているかわからないので子どもたちはドキドキしていました。掘り進めていくと「めっちゃ大きい」「たくさんとれた」など嬉しそうな声がたくさん上がっていました。
運動会 〜2年生〜
徒競走、玉入れ、ダンスを行いました。ダンスでは笑顔いっぱいアイドルになりきることができました。また、全校競技の応援合戦や大玉転がしでも力いっぱいがんばりました。
よい姿勢で 〜2年生〜
書写の時間の様子です。こしピン!足ペタッ!グー1つ!を合言葉に、よい姿勢を作ります。その姿勢を保ったまま、丁寧に書こうと集中しています。
秋がいっぱい 〜2年生〜
国語では『秋がいっぱい』の学習を行っています。身の回りで秋を感じられるものには何があるのか考えました。その後校庭に出て、学校の中にある秋はどんなものがあるかを探し、見つけたものでビンゴカードを作りました。「おんぶバッタがいた」「あっ、こんなところにどんぐりが」など楽しみながら学習できました。
元気キャッチ運動 〜2年生〜
今月は、外遊び強化週間です。2年生は、おにごっこ、サッカー、秋見つけなどを行っていました。普段から外で元気よく遊んでいる2年生ですが、運動会に向け、さらに丈夫な体をつくっていきます。
教育実習生が来たよ 〜2年生〜
今週の月曜日から、教育実習生が来ています。子どもたちは五条小学校のことやクラスのことを教えたり、放課に一緒に遊んでもらったりと、実習生が来てくれたことを喜んでいます。
ひっ算をマスター 〜2年生〜
筆算の練習をゲーム形式で行いました。楽しみながら学習することで速く正確に計算できる子が増えてきたように感じます。繰り返し練習し、定着を図っていきます。
馬のおもちゃの作り方 その2 〜2年生〜
前回の続きで足と顔を作りました。画用紙で鬣や模様を工夫しました。同じものを作っていても少しづつ表情が違って面白いです。
馬のおもちゃの作り方 〜2年生〜
国語の学習で「馬のおもちゃの作り方」という単元があります。空き箱を切り、組み立てます。体の部分までは作ることができました。説明書に沿ってうまく完成できるか楽しみです。
運動会合同練習 〜1・2年生〜
運動会の練習が始まりました。1・2年は合同でダンスを踊ります。今日は曲の1番の手の動きやステップをつける練習をしました。これからどんどんレベルアップして五条小のアイドルになれるようにがんばっていきます。
お家の人にお願いしよう 〜2年生〜
生活科のおもちゃ作りに必要な材料をタブレットにまとめました。お家の人にタブレットを見せながら説明できるように、ペアで練習しました。
今日の宿題で子どもたちががんばって伝えますので、聞いてあげてください。 いろいろなおもちゃで遊んだよ 〜2年生〜
生活科の教科書に載っているおもちゃをグループで遊んでみました。実際に遊んでみて、今後どんなものを作りたいか考えました。また「的に当てると面白そう」「レースをしてみたい」「紙吹雪を入れるといいかも」など遊び方のアイディアもたくさん見つけることができました。
かっこう 〜2年生〜
音楽の時間に「かっこう」を鍵盤ハーモニカで練習しました。タンギングと指の動きを意識して演奏します。自信をもって吹ける子が増えました。
おもちゃ作り2 〜2年生〜
今回は、割り箸を使って鉄砲を作りました。割り箸に切り込みを入れたり、輪ゴムを巻きつけたりするのに苦労していましたが、諦めずに作りました。いろいろな的を用意して射的ゲームをしたいと、楽しそうに話してくれました。
徒競走の練習 〜2年生〜
運動会に向けて、徒競走のタイムを計測しました。2年生は初めてトラックを走ります。カーブで勢いが落ちないようにがんばりました。
タブレットを使って線路づくり 〜2年生〜
算数の授業ではカードを組み合わせて線路をつくる学習があります。タブレットを使い自由に並べ変えたり回転させたりと、決められたルールをもとに楽しく活動しました。
おもちゃ作り 〜2年生〜
生活科の授業でおもちゃ作りをします。紙コップと輪ゴムを使ってぴょんコップを作りました。どうやったらよく跳ぶのかを考えて、ゴムの数を増やしたり、コップをプラスチックに替えたりするなど工夫を考えました。
1Lピッタリチャレンジ その2 〜2年生〜
2組の様子です。1Lの感覚がつかめピッタリ賞のチームも多くいました。
1Lピッタリチャレンジ その1 〜2年生〜
「1Lピッタリチャレンジ」の様子です。いろいろな入れ物に、1Lだと思う分だけ水を入れて、どの班が一番1Lに近いか対決しました。水の量が多すぎる、少なすぎる、計量するときにこぼしてしまうなど、失敗もハプニングも楽しみながら学習していました。写真は1組の様子です。
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