午後からは、よく飛ぶ紙飛行機づくりを体験しました。
尾翼の角度のつけ方や、腕の振り方を学び、紙飛行機を遠くへ飛ばす練習をしました。
輪ゴムを使うと、ものすごく高く遠くへアクロバティックな飛び方をします。

屋外の芝生で弁当を食べ、遊具で遊びました。

シアターとスポットガイドでの班別学習の様子です。

次の２つのコースに分かれ、歴史や先人たちの努力について学びました。

シアター「宇宙への挑戦　世界編」　→　スポットガイド「戦闘機　飛燕」
スポットガイド「ISSきぼう」　→　シアター「鳥のように飛んでみたい」

班別見学の様子です。


植物の種の飛び方（グライダー・パラシュート・ヘリコプターなど）を学習したり…
機体の色や翼の形、ロゴをデザインして自分のオリジナル飛行機を飛ばしたり…
ブロアーを使って揚力を体感したり…

装置を使って多くのことを学びました。

午前の班別見学の様子です。

2019年は、人類が月に降り立って、ちょうど50周年の年です。

初めて月へ足を踏み入れたニール・アームストロング船長さんは
「これは一人の人間にとっては小さな一歩だが、人類にとっては偉大な飛躍である」と語りました。

初めて宇宙から地球を見たユーリイ・ガガーリンさんは
「地球は青いヴェールをまとった花嫁のようだった」と語りました。

初めて見る装置や機体の数々…子どもたちの喜びや驚きの表情に新鮮さを感じました。

岐阜かかみがはら航空宇宙博物館に到着し、青空のもと、野外展示前で記念撮影をしました。

旅客機、戦闘機、ヘリコプターの大きさに圧倒されます。
空には、航空機が迫力ある音をたてて基地から飛び交います。

航空と宇宙の学習をします。

図画工作で、両刃のこぎりを使い始めました。

木目に合わせ、刃の粗い方と細かい方を使い分けて木を切りました。削る角度や身体の位置を調節するときには、ちょうど算数で学習した「角の大きさ」の内容が生きました。

組み立てのときには、紙やすり・金づち・くぎ抜きなどの道具を上手に使うことができていました。

ギターや鉛筆だて、写真フレームなど、完成が楽しみです。

司会者・書記・提案者・発表者などの役割を決め、話し合いをしました。
議題にそって話し合いを進める工夫や、見やすい記録用紙にする方法を考え、よりよい話し合いになるよう、グループで協力しました。
話し合った議題は、「クラス遊びの計画」と「登下校の方法」についてです。