５年生のみなさんへ
　先日配付した国語の課題で誤りがありましたので、訂正をお願いします。

「漢字の成り立ち２」の問１です。
【誤】…どの部分が意味を表しているのでしょうか。
【正】…どの部分が音を表しているのでしょうか。

解答は正しいので、そのまま答え合わせをしてください。

　家庭訪問で久しぶりに会うことができて嬉しかったです。学校が再開してみなさんと過ごせることを楽しみにしています！

　きょうは、かん字の学しゅうの　すすめ方について　しょうかい　します。

一、ドリル
　あたらしく　ならう　かん字は、字の形や　書きじゅんを　かくにんして　ドリルに４回　ていねいに　れんしゅうします。
二、らくらくノート
　読みや　かく数、ぶしゅを　ドリルで　かくにんしながら　書きうつします。かん字を　つかった文や　じゅくごを　ていねいに　れんしゅう　しましょう。

　ノートの書き方が　分からなくなったら、　うらびょうしの「使い方」を　見ましょう。

　気持ちをこめて、ていねいに書けば、正しく早く　おぼえることが　できます。
　一かく一かくを大切に　れんしゅうを　すすめて　いきましょう。

　一ばん下の　しゃしんは　なにか　分かりますか？
　これからのようすを　見まもって　いきます。　
　

　今日は、算数プリントで学習するときのいくつかのポイントを紹介したいと思います。

　算数では、新しい単元「角とその大きさ」「折れ線グラフ」を学習します。プリントは、説明と問題に分かれています。説明をよく読んで、問題に答えましょう。プリントに直接書き込んでください。


　ポイント
　　○　日付、名前を書くこと
　　○　説明をよく読むこと
　　○　答え合わせのとき、間違えた問題を消さず残しておくこと
　　○　大事なところにしるしをつけること

　プリントはたくさんあるので、計画的に取り組んでくださいね。

　

今日は、外国語活動のおすすめページを紹介します。

NHK for schoolにある「エイゴビート」のページです。
https://www.nhk.or.jp/eigo/beat/

このページでみることができる動画では、軽快なリズムでたのしく英語を学ぶことができます。

３，４年生の外国語活動では、書くことよりも、声に出して英語を話すことが大切！この番組をみて英語に挑戦しましょう！！

見たことがある人は下の問題にチャレンジ↓

☆次の日本語を英語でいってください☆
１．私は（名前）です。
２．おなかがすきました。
３．ねむいです。

⇒動画で答えを確認して、何度も繰り返し練習しましょう。

　１ねんせいの　みなさんへ、つづきです。
こんどは　せいかつかの　しゅくだいです。

　みなさんには　カラーの　かみを　わたしています。
おもてには　おおきく　みなさんの　にがおえを、
うらには　あそんでみたい　ゆうぐのまるに　いろぬりをします。
やってみたいこは　ほかのところも　いろぬり　してみてくださいね。
　
　せんせいも　やってみました。
みなさんのものも　たのしみにしていますね。

　１ねんせいのみなさん　こんにちは。
きょうから　みなさんのおうちに　ほうもんしていっています。
たくさんのこから　げんきなへんじや　かお、ようすを　みせてもらって
せんせいは　とても　あんしんしました。

　さて、みなさんの　しゅくだいのなかに、
ずこう「ちょきちょきかざり」というものがあります。
きょうかしょを　みながら　ぜひ、チャレンジしてみましょう！

★けがをしないように　はさみは　きをつけて　つかいましょう。

　せんせいも　おりがみをきって　いろいろな　かたちが　できました。
みなさんは　どんなかたちが　できるかな！

　５月７日（木）・８日（金）・１１日（月）に、お子様の様子確認及び、提出物の回収、課題の配付のため、家庭訪問を行います。今回も、保護者の方との面談は行いません。
　訪問の割り振りが難しいため、訪問日時をご連絡することができません。大変申し訳ございませんが、午前９：００から午後４：００まで、できるだけお子様にご自宅にいてただくよう、ご協力お願いいたします。お留守の場合は、個別に対応させていただきます。児童クラブを利用しているお子様につきましては、児童クラブで提出物の回収と課題の配付をさせていただきます。
　担任が、ご自宅の呼び鈴（インターホン）を押しますので、お子様に出てもらうようにしてください（保護者の方と一緒でも構いません）。担任が、玄関から離れた場所からお子様の様子を確認させていただきます。事前にお配りしてある水色の封筒に提出物を入れていただき、お子様に封筒を玄関の外に置いていただきます。一度、お子様には玄関の中に入っていただき、担任が、封筒を回収した後、配付物を同じ場所に置かせていただきますので、後程、お受け取り下さい。
　お子様との接触を避けるため、このような方法を取らせていただきます。大変ご迷惑をおかけしますが、よろしくお願いいたします。

　全て、水色の学校連絡袋の中に入れてください。家庭訪問の際に回収させていただきます。
１児童調査票　２健康手帳　３保健調査票　
４災害共済給付金制度の契約書　５フッ化物洗口希望調査
６小中学校総合保障制度申し込み（希望者）
７ゆうゆう申し込み（希望者）　８防災ずきん申し込み（希望者）

全て、水色の学校連絡袋の中に入れてください。家庭訪問の際に回収させていただきます。
１児童調査票　２保健調査票　３フッ化物洗口希望調査
４音読カード　５カタカナプリント１枚　
６漢字カラープリント１枚
７計算プリント３枚（ホチキス止めしてあるもの）
６小中学校総合保障制度申し込み（希望者）
７ゆうゆう申し込み（希望者）

全て、水色の学校連絡袋の中に入れてください。家庭訪問の際に回収させていただきます。
１児童調査票　２保健調査票　３フッ化物洗口希望調査
４音読カード　５自己紹介カード　６国語プリント（カラー１枚）
７算数プリント（カラー２枚、白黒８枚）　８理科かんさつカード１枚
９図工プリント１枚
１０小中学校総合保障制度申し込み（希望者）
１１ゆうゆう申し込み（希望者）

全て、水色の学校連絡袋の中に入れてください。家庭訪問の際に回収させていただきます。
１児童調査票　２保健調査票　３フッ化物洗口希望調査
４国語プリント「３年で習った漢字」１枚　
５算数プリント「３年生までのたしかめ」１枚　
６社会プリント「都道府県名にトライ」１枚
７小中学校総合保障制度申し込み（希望者）
８ゆうゆう申し込み（希望者）

全て、水色の学校連絡袋の中に入れてください。家庭訪問の際に回収させていただきます。
１児童調査票　２保健調査票　３フッ化物洗口希望調査
４社会プリント２枚　
５算数レディネスチェック　
６算数プリント６枚
７漢字プリント集（ホチキス止めしてあるもの）
８計算プリント集（ホチキス止めしてあるもの）
９小中学校総合保障制度申し込み（希望者）
１０ゆうゆう申し込み（希望者）

全て、水色の学校連絡袋の中に入れてください。家庭訪問の際に回収させていただきます。
１児童調査票　２保健調査票　３フッ化物洗口希望調査
４自己紹介カード　
５プリント集（ホチキス止めしてあるもの）３種類
９小中学校総合保障制度申し込み（希望者）
１０ゆうゆう申し込み（希望者）

全て、水色の学校連絡袋の中に入れてください。家庭訪問の際に回収させていただきます。
１児童調査票　２保健調査票　３フッ化物洗口希望調査
４課題（できたところまで）
５小中学校総合保障制度申し込み（希望者）
６ゆうゆう申し込み（希望者）

５月９日（土）から５月３１日（日）までの各学年の課題一覧です。
計画的に進めてください。
<swa:ContentLink type="doc" item="14340">１年生の課題一覧</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="14342">２年生の課題一覧</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="14343">３年生の課題一覧</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="14387">４年生の課題一覧</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="14344">５年生の課題一覧</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="14345">６年生の課題一覧</swa:ContentLink>

ヘチマの種から芽がでました。１日水につけてから植えた白いカップの土から、たくさんの芽がでました。乾いた種のまま植えた黒いカップからはまだ１つも芽がでていません。種の管理の仕方によって成長に違いがでたように感じます。これからもヘチマの成長を更新していきますので、楽しみにしていてください。

　学校の花壇には、色とりどりの花が咲いています。
　今日はお天気もいいので、花の色がよりきれいに見えました。
　モンシロチョウの姿もありました。

　三枚目の写真は、白い花のみつを、チョウが水に期待る写真です。
　このチョウチョの名前、分かりますか？　
　先生たちも今から図鑑で調べます！

２年生の生活科では、最初に「春をさがそう」という単元があります。最近は暖かい日が続いているので、家の周りを散歩しながら春を探してみてください。先生は、学校の中で春を見つけてみました。みなさんの家の周りにも同じ春が見つかるかもしれませんね。

１枚目は、ハルジオンです。背が高いので見つけやすいですね。
２枚目は、カタバミです。ハート型のかわいい葉っぱが特徴です。
３枚目は、キュウリグサです。葉っぱをもむとキュウリのにおいがする不思議な草です。

どんな春を見つけたか、また先生に教えてくださいね。

　写真は南と北です。

　２年生の校区たんけんでは、春と秋に学校のまわりをたんけんしましたね。どんなたてものがありましたか。どんな様子でしたか。
　学校のおくじょうから見たようすをとどけます。

　みなさんが知っているたてものがあると思います。
　ぜひ、さがしてみてくださいね。

　写真は、東と西です。