３年生の算数の授業の様子です。100mやトラック1周をどれくらいの速度で歩けるか、毎日背負っているランドセルがどれくらいの重さなのかを調べました。身近なものを考えて、意欲的に調べようとする姿、素晴らしいですね！！

図工の時間に透明な容器をつかって動物を作りました。
暗闇の中をライトで光らせたらとってもきれいで、子どもたちも大喜びでした！

今日は、夏休みにつくってきた楽器の発表会を行いました。
タブレットに材料や工夫したところ、どんな音がするかなどまとめ、全員の前に立って発表しました。緊張しながらも、みんな上手に発表することができました。

タブレット学習では、音楽の授業で手作り楽器を紹介したり、国語の授業でシンキングツール（思考ツール）を活用して自分のアイデアを整理したりしました。
図工の授業では、家庭から持ってきた空き容器を活用して、クリスタルアニマルづくりに挑戦しました。

先月まで、黄色い花を咲かせていたお米（イネ）に実がつき始めました。実の重みで垂れ下がっているイネもあり、観察を通して秋の訪れを感じることができました。
また、タブレット学習に慣れてきました。漢字練習や調べ学習に真剣に取り組む姿は素晴らしいです。

２学期が始まりました。
感染対策を徹底しながら真剣に授業に取り組んでいます。
休み時間も、タブレットなどを活用し自分の席で過ごしています。
新しいルールの中でも、友だちと仲よく頑張っていきましょう！

バケツイネを育てはじめて３か月ほどがたちました。
夏の日ざしをたっぷりあびて、すくすくせいちょうをつづけています。
ついにお米（イネ）の花がさきました。花がどこだかわかりますか。

暑い日がつづいていますが、けんこうにすごせていますか。「早ね・早起き・朝ごはん」で、元気にすごせるとよいですね。植物（ホウセンカ・ひまわり）のせい長をしっかりかんさつできていますか。水をたっぷりあげて大切に育ててくださいね。お米のイネも元気にせいちょうをつづけています。また、夏休みのにっしにある習字（Ｐ１１）、がっきの工作（Ｐ１６）、夏休みの思い出の絵（Ｐ３２）にも取り組んでくださいね。音楽の学習で、かんせいしたがっきを使って音のちがいを楽しみたいと思います。

<保護者の皆様へ>
２学期の図工科「クリスタルアニマル」（図工の教科書ｐ２６・２７）では、光を通す材料を組み合わせて生き物をつくる学習を行います。ご家庭で不要の空き容器（ペットボトルや透明な容器など）のご準備をお願いします。

３年生は稲の観察日記を書きました。どんな花が咲くかを予想した子どもたちもいました。バケツ稲を始めてもうすぐ２か月です。稲が成長し、青々とした葉から本格的な夏の到来を感じさせられます。

風やゴムの力を利用して、車を動かす実験をしました。予想した実験結果をもとに「なんでだろう」と友達と話し合い学びを深めました。多目的ルームを使用しましたが、シューズもきちんと揃っていました。

　３年生の授業の様子です。１組はテストの返却です。先生の解説をしっかりと聞くことができます。２組は体育のリレー。全力で走る姿、友達を応援する姿、とてもかっこいいですね。３組は算数の授業で毎回行う計算トレーニングの様子です。ぐんぐんと計算スピードが速くなってきました。

「友だちとは何か」について物語を通じて考えました。
本当の友達とは・・・「親友」「絆がある」「すっごいやさしい」「一緒に遊んでくれる」「いつも仲よくしてくれる」などと子ども達は発表し、意見を共有しました。
友達のよさき気付き、信頼関係を築いていこうと意識できるよう引き続き、指導していきます。

国語辞書の使い方を学習しました。調べた言葉を付箋に書いて、調べたページの余白部分に張ります。子どもたちは、たくさんの言葉を調べて付箋が増えていく様子に喜びを感じています。

自分たちの学校を、毎日一生懸命に掃除できています。
やるべきことを考えて、積極的に取り組む姿に関心させられます。

　今日は、月の名前を覚えました。テンポよく、楽しみながら何度も積極的に発音しました。いくつ身に付いたかな。

１クラス１つのバケツを使い、稲を育て始めました。まだまだ細くて小さい苗ですが、立派に育って米粒ができる過程を観察していきたいと思います。

道徳科では、「公正・公平」をテーマに気持ちを考える学習を行いました。体育科では、ソフトバレーボールを行いました。さすが３年生。どの授業でも真剣な様子がみられます。

３年生から毛筆が始まり、徐々に慣れてきました。今日は漢字「土」に挑戦です。
真剣に取り組む姿が素晴らしいです。

１人１鉢で育てているホウセンカ・ひまわりの芽が出てきました。
水やりを頑張って大切に育てられています。

１人１鉢を使い、ひまわりかホウセンカを自分で選び、種まきを行いました。
毎日水をやり大切に育てていきたいです。