今日の算数では、1歩の歩幅の平均を求めました。求め方をみんなで考えた後、外に出て１０歩を5回計測し、そこから計算で１歩の歩幅を求めました。どのグループも積極的に取り組み、自分の歩幅を求めることができました。「次は走ったときの歩幅を求めてみたい」「歩幅だけでなく歩く速さやジャンプの高さなどの平均も求めてみたい」など、平均の授業に対して意欲的な意見がどんどん出ていました。

　５年生からスタートしている委員会の活動で、学校をよりよくするために現在の問題点を挙げて、その問題点を解決する方法を考え発表しました。

　子どもたちの様子です。友達の技を見たりアドバイスし合ったりして、意欲的に取り組んでいました。開脚前転、開脚後転もきれいにできるようになりました。

　技のポイントをいかに理解させるかの指導方法や、相互評価による技能の向上、連続技のつながりをどう考えさせるかの授業の展開方法を一つの授業を通して考えます。
　

　野外学習を終え、スタンツの表彰を行いました。野外学習で学んだことを今後の生活にも生かしていきましょう。その後、学年集会でこれからのことについて話をしました。今まで以上に高学年として何を意識して行動するのかを考え、より成長していけるようにがんばっていきましょう。

　楽しく学ぶことができました！

　今から、美浜少年自然の家を出ます！

　思い出がたくさんできました！ありがとうございました！

　みんなで繋ぎ、とてもきれいな輪ができました！
　

　とてもきれいです！

　

　

たくさん練習してきた劇を披露しています

　

　

　とてもきれいです！

波とたわむれたり貝殻を拾ったり。
各自楽しそうに過ごしています。

　

波の音が素敵です。